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课时目标
使学生理解初步了解课文内容，感受童话故事语言的优美、生动。
教学过程
一、巩固复习，导入新课
1．摘苹果，复习生字的认读。
2．词语接龙游戏。
灰
报
二、导入
1、通过上节课的学习我们知道故事发生在绿色的森林里，在这个森林里有什么？
2、在这宁静、美丽的绿色世界里，发生了怎样的故事，今天我们继续走进课文。
三、学习课文
学习第
2、3小节
1、自由读课文第2小节，思考这 灰色 的动物到底是谁呢？
他会想些什么？它是怎么做的？小组讨论
2、从 躲进草丛 这个动作幼儿教育m.smtxjs.
，你觉得这是一只怎样的狐狸？（板书狡猾）
3、是谁向小兔们报告了这个秘密？
4、猜猜翠鸟对小白兔说了些什么？小组讨论交流
5、你觉的这是一只什么样的翠鸟？（板书：善良、热心）
6、指导朗读
四、学习课文5-7小节
1、如果你是小兔，听到了翠鸟的报告你会怎么做？点名说一说
2、读课文5-7小节，看看文中的小兔子们是如何做的？
3、小兔们为什么要轻手轻脚地走过这里？
4、理解 穿过 蹚过
5、这样一种隐蔽自己、保护自己、迷惑敌人的好办法，在什么地方也会用到？
6、指导朗读
7、从这里可以看出这是一群什么样的小兔？（板书：可爱、聪明）
五、学习课文8-9小节
1、狐狸等到小白兔了吗？点名读课文8-9小节。
2、狐狸的眼中只看到什么？
3、狐狸为什么要叹气？它叹气说明了什么？此时他心里会想些什么?
4、从这儿
，你们感觉这又是一只什么样的狐狸？（板书：可笑）
5、指导朗读
6、再次有感情诵读全文
六、总结全文，揭示课文主旨
这首诗中的 绿色和灰色 分别是代表了谁？ 绿色的 最终战胜了 灰色的 ，知道这是什么道理吗？除了诗歌中 绿色 和 灰色 所代表的不同角色外，世界上有许多事物也可以与绿色和灰色相对应。比如说： 绿色 代表了安宁祥和的、快乐幸福的、正义光明的美好事物，而 灰色 常常让我们想起暴力与恐惧、烦恼和痛苦，代表的是狡猾、阴险和丑恶。森林里还会有很多有趣的故事呢，老师希望下一个讲故事的是你。
八、学习生字
1．出示生字。
我们不仅要记住它们的名字，还要记住他们的样子呢！
2．仔细观察，分析字形，四人小组讨论交流，说说你有什么好办法记住它？
3．小组交流汇报
，说说怎样才能把这个字写好？
板书设计
19、 绿色的和灰色的
狐狸 狡猾 可笑
兔子 可爱 聪明
翠鸟 善良 热心
【课堂检测】
1.根据课文回答问题
一群小白兔，（ ），经过这里。它们的头上顶着（ ）。小兔子害怕惊动了狐狸所以（ ），经过这里。它们害怕被狐狸发现所以头上顶着（ ）。 此时小兔子的心情是（ ）。
2.照样子做一做
孩（孩子） 服（ ） 快（ ）
该（应该） ___（ ） ___（ ）
蚊（蚊子）情（ ） 经（ ）
___（ ）___（ ）___（ ）
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