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作为新教师，虽然现在不可能参加市里的双高课比赛，但园内的活动也是一次机会，让自己锻炼自己的胆识，增长自己的知识，抓住每次机会，为今后的学习打下结实的基础。俗话说得好，机会是给有所准备的人的，只有做好充分的准备，才能为自己获得更多的机遇。
为了上好这次课，我认真的做好课前的所有准备，选课时，一直在绘本《亲爱的小鱼》和早期阅读《小兔乐乐》中挣扎，对绘本与早期阅读间的区别有点模糊，在师傅的指导下，最终选择了《小兔乐乐》，对于小班幼儿，这个故事相对简单些，容易理解，而且它讲述的正是同伴间同分享、互帮助的情节，非常适合幼儿当前的成长需求，能给予小班幼儿很好的榜样，早期阅读又是我们园内的重点，我想尝试一下。
在备课时，每个环节我都认真的细细摸索，由于没有小图书的原因，我将重要的画面拍下来，以幻灯片的形式呈现出来，初稿成型后，请两位师傅指导，结合她们的观点再次修改，最终，教案完成了。可以说上课前的准备工作也全部就位。
简短的二十分钟在与幼儿的教学中渐渐地逝去，整堂课下来，虽然有一点紧张，但我认为自己的教太还是好的。在第一部分 谈话引出课题，激发幼儿兴趣 中，一开始两三秒钟，脑子里似乎什么东西都没有，忘记了一切，出现了一个小失误，原本开始就想出示图片的，后来只能等说好了再出示。第二部分 观看课件图片，理解故事内容 ，在看幻灯片时幼儿的注意力都很集中，对于老师提出的问题，他们也能答到点子上，同样，幼儿提出的问题，我也能顺着意思流畅的接下去。
在这部分中的 打雷下雨了 与 快乐的萝卜伞 中，我让幼儿认真观察课件，大胆地把自己看到的、想象的都说出来，结合表情、动作，边看、边学、边动，在快乐的氛围中理解这些画面。在第三部分 完整阅读大图书，感受师生共读的快乐 中，让幼儿再次巩固了这个故事，印象更加深刻，并且领悟到其中的道理：学会不怕困难，学会乐意与同伴一起分享。最后在快乐的兔跳中结束了此次教学活动。
经过这次教学我也意识到，首先自己的心理因素是非常重要的，不慌不张是基础，如果一个教师真正地放松着教学，那她的思路一定不会打乱；然后是课件的准备，特别是小班的老师，教具直接吸引着幼儿的眼球，是否能集中他们的注意力这个也是一个关键；其次是肢体语言的展现，光靠一张嘴的传递是不完美的教学，如同机械一般，缺少了激情；最后是与幼儿的互动要时刻紧紧相连，过长时间的停顿只会消除幼儿对教学的兴趣。教学前的准备我们认为是满意的，教学后的成果总带着一丝遗憾，这是一个非常正常的过程，只有在不断地磨练中才能看到精彩的展示。
每一次教学都是一种学习，是一次经历，是一个不断进取的机会，认真、仔细地对待它，给予我们的将会是丰富的硕果。
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