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小班下学期教育随笔6篇

09月16日 编辑 39baobao.com

[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路:结合本周主题 我的身体 五官 ,让幼儿在游戏中知道自己五官的名称,在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置,了解五官的作用,激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读

一、喜迎端午 ∷午节即将来临,今天我与孩子们一起交流“端午节”的来历,并一起动手包粽子,孩子们积极主动,花样百出,每个粽子都赋予了它独特的意义,整个活动中大家的兴致都很高,氛围活跃,之后我们还一起将粽子送入厨房,一起品尝了粽子,每位孩子都露出了满足的微笑,有的孩子还在交流哪位小朋友包的最好看呢,相信这次活动会让她们记忆犹新!

二、孩子做的“第一次” 现在的幼儿,过着衣来伸手,饭来张口的生活,孩子在生活中的一切事情都让父母包办代替,于是,孩子的“第一次”便被无形的剥夺了。

记得我班过完年刚来的张伟宸小朋友,他姥姥刚给他买了一双新鞋子,对我说:“刘老师,孩子第一次来到这个新环境,希望对他多照顾一下。他还不会系鞋带,如果……”家长的一席话,令我感到很吃惊:孩子都是小班下学期了,还没系过鞋带,第一次就这么难吗?我不相信,我有信心让孩子学会第一次。于是,我教张伟宸学系鞋带,一遍一遍地教,孩子一遍一遍地学,终于,他学会了。

虽然他系的一点儿都不好,还打了结,我看着孩子充满成功的脸旁,我扶摸着他的头,及时表扬、鼓励了他。 我们应创造机会,让幼儿大胆尝试“第一次”,让他们多学第一次,培养孩子的自理能力,开阔视野,丰富知识,感受成功的喜悦。

三、分享评语 幼儿园的家园联系册一直都是老师和家长联系的一个重要手段,虽然是以孩子为中心,但好像孩子参与的并不多,只是老师和家长围绕孩子进行的交流,孩子对这本小册子似乎关心的也不多。

课外活动时,我检查对孩子的评语是否有错别字时,不自觉地念出了声音:“张梦琪在园内表现很好,积极的参与各项活动……”不知何时,张梦琪已经在我身边了,“刘老师,你刚才是对我说的话吗?”“是啊!怎么啦?”“那么,妈妈对我说的话你能读给我听吗?”孩子祈求的语气让我念了起来:“你是一个活泼可爱的小女孩,自己的事情自己做,就是有时候一不如意,就乱发脾气,希望以后讲道理……”。

张梦琪的表情由开心变得害羞起来。这时,又有几个孩子围过来:“老师,老师,我妈说了什么?”“我爸爸怎么写的?”孩子们用期望的眼神看着我。于是,我一本一本地读给他们听,孩子的表情随评语的不同而微妙地变化着,由此我感到了评语的重要性,它触动着孩子幼小的心灵…… 虽然孩子不识字,但在成人帮助下,孩子也可以“读”评语。只有孩子“读”懂了评语,才会感受到大人对他们的期望,才能真正认识到自己的优点和不足,从而改正,也只有这样,家园联系册才会更加有意义。

四、从小学会尊敬老人 我们有节活动课是帮帮兔奶奶,在上这节课时我们互相讨论怎样爱护老人,尊敬父母。爸爸妈妈每天很早都要送你到幼儿园,还要去上班,晚睡早起的就是为了你们,还有的是爷爷奶奶来送。你们说你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶累不累呀?小朋友都说我们的爸爸妈妈真辛苦,爷爷奶奶更累了?我趁机会说:“那小朋友今天晚上给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶洗洗脚、捶捶背好不好呀?小朋友都很高兴的说好。

到了第二天,小朋友们都来告诉我他们昨晚怎么做的。忽然刘一冉跑到我跟前对我说,老师我昨天晚上给我奶奶洗脚了,我问他你奶奶怎么说的呀?我奶奶什么也没有说,我感到很奇怪,你奶奶怎么会什么也没有说呢?那肯定是你奶奶激动地说不出来了,那你有没有发现你奶奶的脚怎样呀?他的脚上有很瘌手。我说那是送你上学,走路磨的。刘一冉好像有所感悟。

五、爱护携物 最近我们班里养了一只小乌龟,但是由于我经常忘记给小乌龟换水,有时鱼缸里的水都干了,小乌龟就渴死了,不过再倒上点水,小乌龟就会又活过来,之后,小朋友就帮我养小乌龟。

他们很认真、很细心,经常给小乌龟换水,还给小乌龟带好吃的食物。 今天,杨皓天跑到我面前十分自豪说:“老师,你看小乌龟让我们养得多好呀,你养的时候小乌龟经常渴着。”我听后说:“老师很忙经常忘了,所以才让你们养着呀。” 经过在幼儿园里养小乌龟的经验,许多小朋友在家里也养起了携物,他们养成了饲养携物、爱护携物的习惯。

六、让孩子都感受到成功的喜悦 游戏是孩子们最喜欢的活动,今天游戏的名称是蚂蚁运糖,当我把游戏名称告诉了孩子们时,孩子们个个高兴极了。

游戏在孩子们的欢呼声中开始了,他们一个个顺利过来,国兆华总是松开手,刚才那股兴奋劲全部没有了,结果我让他坐到一边。我过去趴在他耳边说:“你不要把手松开后面的小朋友跟不上了。”他又融入到了游戏中去。 成功是一个永远勇于向前的催化剂,是自信的源泉。幼儿的发展有差异,对孩子的要求要因人而异,因人施教,循序渐进,一切要让孩子都能感受到成功的喜悦。

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