[蒙氏理念下角色游戏优化实施的实践研究]太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 王雅平 本学期参加的课题是《蒙氏理念下角色游戏优化实施的实践研究》，上学期参加的也是蒙氏课题，注重区角游戏的优化实践研究，但本学期更加...+阅读
太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 王雅平 角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。幼儿游戏是在作用于游戏材料的过程中发展起来的。但是如何投放适宜的材料，促进幼儿的游戏发展呢？本学期，我们教研组认真学习蒙氏理念，利用蒙氏理念来指导游戏材料的投放。那究竟该如何结合蒙氏理念，在角色游戏中提供适宜的、孩子所需要的材料，并在活动中通过观察进行调整呢？通过本学期的一系列实践活动，我谈一下自己的感受。
一、游戏材料的来源
1.幼儿园原有材料的选择
角色游戏材料是进行角色游戏的物质条件，它不仅起着角色的作用，还能增加游戏情节
，丰富游戏内容，因此游戏材料的选择很重要。根据小班开设的几个游戏内容，选择了一些现成的游戏材料。如娃娃家的厨房设备，医院的医疗器械、美容院的美发工具。这些材料是学校现成的材料，颜色鲜艳，形象逼真。既能保障游戏的开展，又形象美观。
2.老师制作的一些材料
在游戏中，除了一些最基本的材料，还需要老师来制作一些材料，丰富游戏内容。在蒙氏的教具中，设计了一系列的材料。在我们的游戏中，我们也设计制作了一些材料。超市中的物品比较多，如果单纯依靠原有的现成材料，难以满足幼儿发展的需要。因此，用像塑纸制作了一些颜色鲜艳的水果，用布料缝好，塞上一些棉花，制作了一些点心。这些材料既安全又环保，而且可以重复利用。
3.生活中物品的利用
我们还发动家长，收集一些游戏材料。像一些牙膏盒、食品包装盒等，放在超市中，吸引幼儿；在医院中，一些药盒子，也能使医院的游戏更加地好玩。
二、游戏材料投放的原则
1. 符合幼儿的年龄特点
小班幼儿的年龄比较小，由于他们的年龄及心理特点的特征，使得他们对颜色鲜艳、形象逼真、接近他们生活的材料感兴趣。这就使他们在游戏活动中其思维离不开具体.smtxjs.的玩具材料
，在小班角色游戏中我们提供的材料以具体的事物为主，因为这样才能使孩子在游戏中自如的使用各种材料，通过材料的使用来进行游戏、进行交往。蒙台梭利也认为，在材料的提供上要注意给孩子提供各种形象的玩具和游戏材料，以引发他们开展游戏的愿望。
例如在 朵儿之家 、 花儿之家 ，我们就提供真实的桌椅、碗筷。用纸箱制作了娃娃家的小床、电冰箱、微波炉等一些设备。小床比较小，正好可以让娃娃在上面睡觉，并且还为娃娃做了一套颜色鲜艳的床上用品。小朋友看到了这些和生活经验中差不多的材料，就能使孩子模仿大人使用这些材料。他们会把宝宝放在床上，盖上被子，用厨房里的设备做饭，使用碗筷吃东西等。
2.满足幼儿的需要
蒙台梭利认为： 儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈。 在游戏活动中
，有能能获得一定的发展，我们的游戏活动要满足幼儿的需要。小班幼儿在游戏中，我们在为孩子们提供丰富多样的游戏材料的同时，也非常注意一些隐性的教育价值的渗透，满足动手、动脑、想象等各方面的需要。
比如：在 朵朵烧烤 中，我们提供了一些彩色的烧烤原料，幼儿通过自己动手来制作，并且根据顾客不同需要，制作不同的商品。在游戏中，我们所提供的材料为他们创设了更多的实践操作机会。
3. 材料投放的多样性
小班幼儿喜欢玩角色游戏，游戏内容比较单一，对角色的动作有兴趣，逐步从独自游戏发展到共同游戏，各组之间开始联系。所以小班供给相同种类的玩具数量要稍多些。因此投放足够多数量的游戏材料，避免游戏中 争抢材料 的现象。
根据孩子喜欢玩 娃娃家 的游戏特点，我们在开设游戏区时就准备了两个娃娃家，同时根据孩子喜欢模仿的特征，在娃娃家我们准备了两套煤气灶
，较多的碗筷，可以满足较多的幼儿共同开展。
4. 循序渐进的原则
通过一段时间的游戏，有的孩子厌倦了原有的游戏材料，对游戏失去了兴趣。因此，我们要根据幼儿的能力，不断更新游戏材料。
随着游戏的开展，我们又继续在娃娃家投放一些宝宝穿的衣物，帮助幼儿提高动手能力。投放一些新的材料，丰富幼儿游戏内容。
三、问题以及对策
1.材料投放过多
投放种类过多的材料，尽管能吸引孩子投入活动，但也容易导致孩子分散注意力。孩子们对待游戏材料经常是先拿起一种，摆弄片刻，丢开，再换另一物。孩子的注意力集中到了把玩各种游戏材料上，这样就难以投入到游戏情节中去，长远以来会影响孩子们在交往、创造力等方面的发展。这显然与我们投放材料的初衷是不一致的。在小班角色游戏中我们主要的目的是让孩子在游戏中学习交往
，所以当孩子们对游戏规则还不清楚时，应提供品种单一，数量较多的材料，在孩子们初步了解游戏规则并能进行简单的交流时，再逐步根据需要进行添加，这样有利于游戏的开展。
2.材料摆放无序
从这段时间的游戏来看，在游戏材料的整理上，幼儿往往会随意摆放，没有整理的规则意识。蒙台梭利对材料的摆放非常的严格，并形成了自己的一些理论。通过学习，我们知道了在材料投放中，应及时地添置相应的物品标示。后来我及时地根据投放的材料提供相应的图示，这个问题就迎刃而解了。
本学期，我们借鉴了蒙氏理念，对角色游戏材料的投放做了一些思考。同时，也让我们明白了在角色游戏中投放材料时，教师应充分考虑到材料与孩子年龄、生活、学习、能力发展等各方面的关系，那么才能选择到适合孩子、适合游戏的材料，促进幼儿各项能力的发展。
以下为关联文档：
小班学习活动《粘贴五官》设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...
精心准备 有效课堂——小班组开放式教研活动展小班组在本学期的教研组开放式教研展示活动中，以小班数学活动《感知4以内的数量》为研究载体，围绕情境设计、材料提供、教师的干预、幼儿的表现四大方面进行了磨课和研课。以...
小班音乐教案《妹妹抱着洋娃娃》单位：文家街道幼儿园 姓名：文爱云活动目标：1.学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。2.体验集体演唱的快乐。活动准备：1.《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。2.活动室中用花盆或假...
小班常规教研活动方案2013学年第一学期常规教研活动方案 金棕榈幼儿园 活动时间2013.10.11活动地点会议室主持徐燕燕参加对象全体教师活动主题以 语言领域为主 名师模仿课活动准备 小班《藏在哪...
体育活动中应遵循的基本原则——结合小班集体体育教学体育课是以促进幼儿达成新的发展目标而设定的定期的、系统的教学活动，是幼儿园户外体育活动的重要组成部分。因此，如何进行幼儿园体育课的组织与实施也显得尤为重要，在聆听讲座...
小班音乐活动设计——下雨了活动目标： 1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。 2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。活动准备：响铃。活动过程： 一、律动练声。 1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝...
解读小班艺术主题活动《春天的色彩》预设目标与活动内在淅淅沥沥的小雨中，春姑娘的脚步已经悄悄地来到了我们的身边，万物苏醒、柳树抽枝、种子发芽，天空中随风摇曳的风筝，公园里竞相争艳的花朵，这一切的一切仿佛是一幅正在打开的画卷...
小班阶段教育目标小班阶段教育目标 ★9月份 社会领域： 1、 喜欢上幼儿园；认识幼儿园的老师、同伴及场所 2、 制定一些常规 语言领域： 1、 能听懂普通话，明白老师的语意 2、 喜欢看动画片，了解动画...
小班主题探究活动初探小班主题探究活动初探 主题探究活动大多局限于中大班，小班很少开展。我认为小班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此在小班进行主题探...
