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体型是人最明显的外部生理特征之一，他与我们的性格有什么必然的联系吗？今天就跟大家一起来了解下
首先是德国精神病医生克雷奇米尔，他是首位将性格与体型联系在一e799bee5baa6e58685e5aeb931333433623231起并进行系统研究的学者
他将人的体型分为四种：矮胖型，瘦长型，强壮型，异常性
矮胖型：其气质是躁狂性的，具有外向的性格，心理特点急性，快速。很多时候大家会发现胖子都是急脾气
瘦长型：具有分裂气质，性格内向，顺从，胆小害羞，偏执，心理特点：封闭，自我
强壮型：具有黏着气质，有冲动性行为，心理特点：无常，不可控
异常性：有抑郁气质，性格软弱，心理特点：极端封闭，与世隔绝
随后，美国医生谢尔登发展了克雷奇米尔的理论，他区分出3种体型：
内胚层型：悠闲、好吃、行为缓慢、喜欢社交、宽宏大量，心理特点为平和、善解人意
中胚层型：自信、大胆、健壮、精力充沛、冒险冲动，心理特点为人性、刚愎
外胚层型：内向、拘谨、胆怯、不好社交、工作热心负责，心理特点为怯懦、稳重有余
体型分析性格，跟星座，属相对性格的分析相似，有一定的意义。但是人是一种复杂的个体，人的性格研究更是一门复杂的学科。仅仅把它跟简单，明显的体型联系在一起还是显得过于随意了。所以体型与性格的说法，大家只能作为了解自己与他人性格特点的辅助手段，起到的只是参考作用。切不可简单的对号入座哦
儿童时期有哪些性格特点
一、3~4岁幼儿心理发展的年龄特征 幼儿3岁以后，在生活和活动上发生了很大的变化，他进入了幼儿园这个新的环境，这对于多数幼儿来讲是个重大的变化，3岁是他们生活上的一个转折年龄。正是从3岁起，幼儿才开始离开父母进入幼儿园，过起了集体生活。对幼儿来讲，需要有一个适应过程。如何使幼儿更快地适应集体生活？其中最关键因素是师生之间建立感情。因为这一时期幼儿突出的特点是情绪性强。 1、 行为受情绪支配 在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。对3~4岁的幼儿作用更大。他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。 3岁幼儿情绪性强的特点表现在多方面。 2、 爱模仿 3岁幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。家长不要因孩子想要什么就满足他的要求。要因势利导，还可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩，既能使孩子玩到他喜欢的玩具，也能培养孩子的交往能力。 3、 思维带有直觉行动性 依靠动作和视觉进行思维，是3岁前孩子的典型特点。3岁幼儿仍保留着这个特点。例如让他们说穿手中小汽车的个数，他们只会用手指点着小汽车才能数，而不能心理默数。
二、4~5岁幼儿发展的特点 4、5岁幼儿已经适应了幼儿园的生活，加上身心各方面的发展，显得非常活跃好动。 1、 爱玩、会玩 幼儿都喜欢游戏。但3岁幼儿虽然爱玩却不大会玩，5、6岁幼儿虽然爱玩，但由于学习兴趣日益浓厚，游戏的时间相对少了一些。 2、 活泼好动 正常的幼儿都是活泼好动的，他们总是手脚不停地变化姿势和活动方式。如果要求他们安静地坐一会，很快就会有倦意的表现，如果此时让他们自由活动，一个个立即又生龙活虎一般。 活泼好动的特点在4、5岁幼儿身上表现的特别突出，甚至表现为顽皮、淘气。 3、 思维具体形象 4、5岁儿童的思维可以说是典型的幼儿思维。
三、 5~6岁幼儿心理发展的特点 1、 好学、好问、好探究 2、 抽象概括能力开始发展 5、6岁幼儿的思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括的萌芽。3、 个性初步开始形成 5、6岁儿童初步形成了比较稳定的心理特征。
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