[4A Unit 3How many?story教学反思]本课时是4A Unit 3How many?(story)的第一课时，主要是如何运用英语询问和表达数量。重点是数字13-19，句型What do you he? How many ...do you he?难点是理解How many ...do y...+阅读

本次活动的重点是学唱歌曲，难点是用象声词表达不同车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点，我提问：听！还有什么车也来了？随后，分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车的时候就发现了一个问题，孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。个别孩子出现了注意力不集中的现象，有的孩子甚至开始去干扰同伴了。这下怎么办呢？整个活动一下子就僵在那里了。这时，我尝试着说道： 孩子们，仔细听，自行车在和我们说话呢？它在说什么话呢？ 经我这么一说，他们一下子安静了下来，都在仔细地倾听着自行车在说什么话。 丁零零、当啷当啷 的象声词也从孩子们的口中诞生了。随即，新的歌曲也诞生。

我觉得要让幼儿对歌曲进行创编

，首先就要请幼儿尝试着把歌词说出来。所以在这其中小班幼儿的口语表达能力起着至关重要的作用。通过与小班幼儿的接触后发现小班幼儿的口语表达能力发展很不均衡，表现在有的幼儿能很清晰地表达自己的需求，而有的幼儿在表达时却出现含糊不清、颠倒是非、发单音节多于发多音节、语句不完整等现象。其次，小班幼儿的词汇量并不丰富，他们用象声词表达声音的能力还较差，这给了本次活动一个很大的挑战。再次，小班幼儿的语言、行为有着明显的从他性，即别人做什么他也做什么；别人说什么，他也说什么。所以对于仿编歌曲对于他们来说是很有大的难度的。要让幼儿克服这个困难，在上述的环节中，我就尝试运用着趣味性的语言，帮助幼儿渡过了这个难关，使幼儿顺利走出仿编这个泥潭。

每一个孩子都是天真的，都是喜欢游戏的，趣味语言就可以将孩子们带入活动内容的境界中。让孩子们在不知不觉中感受到学习活动给他们带来的乐趣，从而在不知不觉中将陌生的学习内容慢慢转化为自己熟练的经验。所以

，我们教师在教学过程中一定要好好使用趣味语言这个妙招，将孩子带入到快乐的学习中来。但同时也更使我不断思考：当孩子的回答出乎你的意料，你要用怎样的趣味语言有效地回应他呢；怎样的趣味语言才是幼儿所喜欢的呢；趣味语言是否一定是在幼儿出现困难的时候才出现呢 ，这些问题都是值得我们老师好好地研究。

以下为关联文档：

主动参与，实践创新，融入生命——6Bu7教学反思在参与学科工作组研讨与互动中，我渐渐对生本课堂有了更深刻的认识。生本教育的生态课堂教学模式的宗旨是一切为了学生，学生在教师的引导下能自由开放地独立自主地学习，在课堂学...

小班语言活动《想长脚的石头》课后反思一、设计意图：石头是一种十分容易获取的教育资源，我们在多次活动中都使用过它，在活动中幼儿尝试了给石头装饰，用石头印画等。通过活动，幼儿萌生了对石头的兴趣，在这基础上让幼儿倾...

三下英语第一周教学反思产假回来，又一次担任三年级的英语教学，三年级的孩子活泼可爱，经过一个学期的英语学习，已经有了一定的英语基础，绝大多数孩子学习兴趣浓厚，上课发言积极，课后能积极主动地进行听、读...

浙教版一册《学做时间小主人》教学设计与反思教材说明：《学做时间小主人》是浙教版一册《品德与社会》第三单元中的最后一个主题。教材中的课题是《寸金难买寸光阴》。通过这课的活动，引导学生感悟时间是最宝贵的，初步树立...

新译林版3Aunit2教学反思工作已将近一个月了，唯一让我觉得有点欣慰的是：学生熟悉得差不多了，一个班中的绝大部分学生我能叫得出名字，但是在教学过程中仍是有许多问题存在。 1.课堂纪律的掌控 这个问题其...

推进全优课堂教学反思有幸听了白碌小学张老师的课，让我感触很深。张老师教学的是三年级数学中的整百数乘一位数的口算，听了他的课就让我想得到了我的课堂，以及去年我带三年数学教这一课的情况，发现和...

趣味练习让数学变成飞扬的青春很多数学成绩较好的学生都会说 数学是玩出来的 。数学大师陈省身曾给青少年数学爱好者题词 数学好玩 四个字。只有让学生认为数学好玩，才能喜欢上数学，才能将数学学得更好。这...

卵石动物造型教学反思本节课是造型设计课，教师引导学生通过描绘、拼摆、组合等多种手法进行卵石造型的设计。在设计、制作中，鼓励学生大胆地想象，并表达自己的创意。导入部分我提了一个问题：卵石是怎...

问题、实践与反思在新课程背景下，小学数学阅读的理性回归已经成为小学数学教学亟须关注、思考和探索的问题。数学阅读的价值取向是数学阅读的归宿，有效的数学阅读能够发展学生的思维，提升学生的...