[神奇线宝贝]活动准备：1、经验准备：有认识弧线、螺旋线与波浪线的初步经验；2、教具准备：A、用彩色电线制做的《伤心的小鱼》图片三幅；B、长短、粗细、颜色不一的彩色电线若干。活动过程：...+阅读
一、充分民主，让他做个“小大人”。 每次在宝宝和我唱反调的时候，我都会出个选择题，让他自己决定。例如宝宝不愿意写字的时候，我会说：“宝宝是该写字的时间啦，你是愿意写完了去看奥特曼呢，还是继续在这里瞎玩？”动画片的魅力自然比手上的小玩具来得大，虽然两个选择他都想要，但是他更喜欢自己拿主意、做决定时的“大人”感觉，所以一定会从中选择自己更为喜欢的前者。
二、放些音乐，调节宝宝躁动情绪。 音乐可以调节宝宝叛逆期的烦躁不安情绪，对智商和情商的提高都很有帮助。每次在宝宝睡觉、吃饭或学习的前半小时开始播放，让宝宝情绪逐渐平稳，然后再开始进行下一步的事情，一段时间后效果还是很不错的，而且宝宝最近的记忆能力也确实像产品中所说的有了很大提高，也不会再无缘无故的发火。
三、念些寓言故事，讲讲“大道理”。 每天晚上在宝宝音乐的那半小时里，我还会给宝宝念上一些寓言小故事，在宝宝听完故事后用自问自答的方式告诉他“大灰狼这样做为什么是错的”、“撒谎为什么鼻子会变长”等等。
如何培养学生有感情的演唱歌曲
“情感是歌唱的灵魂”。每一首歌曲都有不同的情感特点，有的歌曲欢快、活泼；有的歌曲舒缓、流畅；有的歌曲安静、优美。只有挖掘歌曲中的情感特点，才能帮助孩子唱出心中最美的歌。但我们经常会发现这样的现象：学生演唱歌曲，不管是欢快活泼的还是深情优美的，或是雄壮有力的，学生们大多都会面无表情地唱，像背书似的，根本谈不上声情并茂，给人以美的享受！
一、巧用范唱、做到先声“传情” 在音乐课堂教学中，传递歌曲信息的第一使者是教师，让学生从整体上认识歌曲的，也是教师。教师的范唱对学生学唱歌曲有很直接的影响，即教师以饱满的热情唱出歌曲所要表达的感情，能引起学生情感上的共鸣，使之在听觉上产生并保持对音乐的热情，对学生情感的投入也将产生潜移默化的影响，为其良好的歌唱打下基础。
二、语言准确、从而字里“传情” 歌曲与乐曲不同，歌词在歌曲中占有非常重要的地位。如果歌唱时吐字含糊不清，或丢字错字，则不能正确表达歌曲内容，自然也就不能使歌声具有艺术感染力。歌唱语言是艺术语言，要求咬字发音正确，并能根据歌曲的词意、旋律结构以及风格的需要，进行艺术处理，做到“字里传情”
三、创设情景、注重细节“传情” 教学中，一些老师通常直接告诉学生：歌曲是欢快的，就快一点唱；歌曲是抒情的，则慢一点唱；再细致一点的老师也就在歌曲高潮处再着重强调一下算了事。我认为，如此“便捷”的讲解是不可取的。体验音乐情感就好比旅游一风景区，如给他一张极美的风景照片，而不让他亲历每一个景点，光看照片，这样能有心旷神怡、真正被折服倾倒的感受吗？歌曲也一样，除了赋有整体的情感外，每一乐句也都有其细腻的丰富的情绪变化，学生要亲历每一个细节，要有具体的体会，才会真正有所收获，才会真正心中“有情”从而做到歌声“传情”。
爵士鼓有什么好的曲子
KEYS TO IMAGINATION还有几首雅尼卫城演唱会上的，01.SANTORINI 桑托里尼 02. KEYS TO IMAGINATION 给想象钥匙 03. UNTIL THE LAST MOMENT 直到最后一刻 04. THE RAIN MUST FALL 必落之雨 05. ACROYALI/STANDING IN MOTION(MEDLEY) （集成曲） 06. ONE MAN S DREAM 梦想 07. WITHIN ATTRACTION 深深吸引 08. NOSTALGIA 乡愁 09. SWEPT AWAY 一扫而空 10. REFLECTIONS OF PASSION 热力的反射 11. ARIA 咏叹调开场单曲Santorini就令人有置于另一空间，观看星际大战的辽阔感；3/4拍子的灵活运用展现出浓郁的希腊风情；Keys To Imagination 8/7拍子的灵活运用展现出浓郁的希腊风情；One Man's Dream 中透露的优雅、柔情令人心动flections Of Passion热情奔放的鼓声，则令人迷眩。
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