[中班科学教案好玩的淀粉]设计思路： 佳佳在家玩时，不小心把碘酒滴在了土豆片上，结果土豆片变颜色了，她很好奇，就把这个问题带到了幼儿园。根据孩子的好奇心我设计了“好玩的淀粉”这个活动，让幼儿亲自找淀...+阅读

中班科学《声音的秘密》教学设计 卢龙县双望镇李黑石小学范海凤 教材分析： 《声音的秘密》是《幼儿园自主活动课程》中科学领域里的一节课，这节课和《声音从哪里来》、《噪音的危害》是姊妹篇。它包含上节课《声音从哪里来》的基础知识，又为下一节《噪音的危害》起到衔接、导向的作用。 设计意图： 科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，有利于幼儿科学概念的形成。幼儿熟知的现象，经过归纳、分析、总结，这种表象会在幼儿的认知中形成概念。 活动目标

1、通过倾听辨别各种声音，引导幼儿认识声音有好听的乐音，不好听的噪音。

2、能自由地选择材料进行对声音的探索。

2、教育幼儿注意保护耳朵。活动准备

1、串铃、响板、珠子、铁盒、瓶子、空盒子、玻璃杯子、木棒等。

2、录有各种动物叫声的磁带，《摇篮曲》音乐活动过程

一、辨别声音，兴趣导入 小朋友们，现在老师和你们玩个游戏好不好，请闭上你们的小眼睛、小嘴巴，认真听一听，猜一猜这是什么声音？

1、你听到了什么声音？（很多种动物的叫声）喜欢听吗？

2、在生活中你还听到过什么声音？（汽车的鸣笛声、电话铃声） 师：生活中有各种各样的声音，我们已经知道了声音是由振动产生的，今天，我们继续来发现声音的秘密，好不好？

二、制造声音、感知声音

1、请幼儿自由操作材料，去制造、寻找声音。 （请小朋友在探索时不要发出很吵的声音，否则你就发现不了秘密。把探索看到的秘密先记在心里，等探索结束后再告诉老师和小伙伴。）

（1）自主玩耍桌面上的玩具，让幼儿了解玩具发出声音的方法。教师：今天来了很多小玩具，你们试一试，应该怎样奏响他们呢？请幼儿自由玩玩具，并探索使玩教具发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。 教师小结：玩具都可以发出声音，不同的玩具发出的声音不同，发出声音的方法也不同。

（2）小朋友可以相互合作，共同去发现。 最后，请小朋友多动脑筋看谁发现的秘密最多。师引导幼儿通过各种感官，分三组探索声音的秘密。

2、各组幼儿探索后提问：

（1）刚才你玩的什么？

（2）你是怎样玩的？

（3）你发现了什么秘密？

三、感知乐音和噪音

（1）师播放音乐《摇篮曲》幼儿听后，问有什么感觉？喜欢听吗？

（2）师制造噪音，幼儿听后，问听了这样的声音有什么感觉？

（3）你平时还听过哪些不舒服的声音？ 师小结：声音有各种各样的，有好听的声音，有不好听的声音。优美好听的音乐使人舒服，被人们称为乐音；刺耳、难听、杂乱的声音让人听了不舒服，称为噪音。噪音容易损害人的健康，使耳朵受到伤害，所以，我们平时游戏时不要大声喊叫，避免产生噪音。记住，远离噪音，保护好我们的小耳朵呀！（在有噪音出现的场合我们可以捂住耳朵或者张开嘴巴，不要在别人的耳边大声说话，如果震伤耳膜，就听不到声音了。） 活动延伸：师：小朋友，今天我们一起探索了声音的秘密。声音还有许多秘密需要我们去探索呢，我们可以在生活中去找一找，还有那些可以发出好听的声音，那些发出不好听的声音，我们把它们区分出来告诉别的小朋友，好不好。告诉她们，一定要远离噪音，保护耳朵。

幼儿园中班科学教案报纸怎么来的

幼儿园中班科学教案：有趣的水

一、活动背景

水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

二、过程实录

（一）活动目标：

1.在尝试活动中，了解水的特性。

2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

（二）活动准备：

1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

（三）活动过程：

1、教师导入课题

(1)出示一杯清水

师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？

幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的？

幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。

师：看看米里有什么？

幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。

（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。）

2、幼儿进行尝试操作。

(1)盛水活动

师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选

一样来盛水，看看会怎样？

幼A：小容器里的水跑到了盆里。

幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小结：水会流动。

（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。）

(2)溶解实验

师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？

幼儿尝试操作，教师巡回指导。

引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

建议幼儿相互交流实验结果。

师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？

幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

幼B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。

幼C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

师：小朋友观察得可真仔细。

小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

（评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。）

3、引导幼儿保护水

师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？

幼A：不把脏东西丢进河里。

幼B：工厂里污水不能放到河里。

幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。

幼D：让治污水的叔叔把水变干净。

师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

幼儿园中班科学它们可以怎么分教案

学习9的组成

目标：

1、 在将数量是9的物体分成两个部分的过程中，探索互换和互补规律，并用数字记录分的结果。

2、 书写数字9，要求笔顺正确、格式规范，并要求握笔和书写的姿势正确。

准备：

每张桌上一些花片（总数多于每人9个）；每人白纸一张、笔一支；幼儿书写本子。

过程：

一、 游戏《碰球》，口头复习7、8的组成。

二、 游戏《分花片》，探索互换和互补规律。

1、 请每人取9个花片、1张白纸和1支笔。

2、 启发幼儿思考，如何有顺序地、既快又不会遗漏地把9根小棒分在两只手中。每分一次在白纸上用数字记录。

3、 幼儿讲述操作结果，教师按互换和互补规律在黑板上记录分解的结果，然后归纳；可以用交换两个部分数的位置分，也可以按右手多1根，左手就少一根的办法分。

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学习9的组成，书写数字（数学）

活动目标：

1、学习9 的组成，知道把9 分成两分有8种不同的分法，能按照顺序分合，学写数字9。

2、通过观察，发现两个部分数之间的互补关系。

3、能大胆的在同伴面前讲述自己的操作过程并愿意听同伴讲述。

幼儿园大班科学什么东西会旋转教案

活动目标： 1、调查会转的物品，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。 2、将旋转物品根据动力不同进行简单分类，感受现代科技给人们带来的方便，又发明创造的欲望。 3、感受转动对身体的重要性，知道保护自己的身体。 活动准备： 1、幼儿事先做社会调查：什么东……

活动目标：

1、调查会转的物品，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

2、将旋转物品根据动力不同进行简单分类，感受现代科技给人们带来的方便，又发明创造的欲望。

3、感受转动对身体的重要性，知道保护自己的身体。

活动准备：

1、幼儿事先做社会调查：什么东西会旋转？做好统计。

2、会转的玩具若干（风车、飞盘、竹蜻蜓、小汽车、钟表、风扇等）、旋转物品图片。

3、自制录像片《生活中会转的东西》。

活动过程：

1、请幼儿交流分享自己的社会调查结果统计表：什么东西会旋转？为什么能旋转？是怎样旋转的？示范个大家看。

2、组织幼儿观看生活录像，发现生活中还有哪些物品能够旋转，拓展思路。

3、引导幼儿将旋转的物品根据动力不同进行分类，讨论旋转物品给生活带来的方便与快捷，激发创作愿望。借助电力旋转的：电风扇、洗衣机、录音机、果汁机、电吹风、打蛋机、旋转木马、VCD机等。借助风力旋转的：风车、风力发电机、风力滚轮等。借助人力旋转的：呼啦圈、飞盘、陀螺、竹蜻蜓等。还有借助水旋转的物品：如水车、磨面机等。

4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。（1）请幼儿试一试，看看自己的身体有哪些部位能转的起来，玩的时候注意安全，不要弄伤自己和小朋友。（2）交流：你让身体的那个部位转动起来了？请你来试一试。（3）引导幼儿讨论身体部位转动的重要性，知道保护身体的重要性。

活动延伸：

请幼儿将填写的调查表放在区域内，继续互相交流。

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