[大班数学教案：编减法应用题一]活动要求：1．继续学习编应用题的方法，理解图意，能根据已知条件提出问题。2．初步学习编减法应用题。活动准备：教具：图一：（1）树上有7只小鸟 （2）飞走了3只 （3）？图二：（1）草地上有8只小鸡 （2）跑走了2...+阅读

活动目标：

能根据图中事情发展的顺序和相关数量，讲述图意，并提出加法应用题的问题。

重点：根据图意自编加法应用题。

难点：能够清楚、完整的表达]

活动准备：

图片；卡片、练习本

活动过程：

（一）逐一出示数组成及算式卡片，以开火车的形式个别练习口算。

教师出示第一张卡片，由第一组第一位幼儿口算，算对了即坐下；第二位幼儿马上起立，口算第二张卡片上的算式，依次类推，连续进行。如某一幼儿算错或算不出的时候，请别人帮忙，同时换一个小组，继续进行。

（二）逐一出示图片，学习讲述图意和提出问题。

1、出示图（1）。启发幼儿说出“原来有几把椅子，小朋友又搬来了几把？”想一想，如果用加法算，应问一个什么问题。

2、出示图（2）。这幅图中讲了一件什么事情？有哪两个已经知道的数字？最后问一个什么问题？

3、出示图（3）同上形式提问。

4、小结：刚才小朋友们讲的都叫应用题，每道应用题中必须讲一件事情，起码要有两个已经知道的数字，最后要提出一个问题。

（三）游戏《击鼓传卡片》，幼儿自编应用题中的问题。

把一叠实物卡片放在纸袋中。游戏开始，教师闭眼击鼓，幼儿按次序传递纸袋。当鼓声停止，纸袋在谁的手里，谁就从纸袋中抽出一张卡片。教师按卡片中实物的数量讲一件事情，再由该幼儿补上一个问题，然后全体幼儿口头列式和计算。游戏重新开始。第二次时可请幼儿来击鼓。

自编应用题

（二）

活动目标：

能根据图中事情发展的顺序和相关数量，提出减法应用题的问题。

发展逻辑思维能力和注意力。

重点：根据图意自编减法应用题。

难点：能够清楚、完整的表达]

活动准备：

每人一套0~8数字卡片；图片3幅；雪花片。

活动过程：

（一）口头练习8以内各数的组成和加减。

1、请幼儿把数字卡片按0~8的顺序摆好。

2、教师口头报算式，幼儿举起得数，对动作的的幼儿给予鼓励。

3、请幼儿将卡片整理好。

（二）逐一出示3幅图片，练习讲图意和提出减法应用题的问题。

1、出示图（1）车上有几位 ？下来了几位？如果用减法算，应提一个什么问题？

2、出示图（2）。图中讲了一件什么事情？有哪两个已经知道的数字？最后应提一个什么问题？<<<12>>>

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