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答：幼小衔接识字班的老师怎么让学龄前孩子对生字的理解更深刻。学龄前的孩子记忆力有限，大多数枣庄市孩子在头一天学习的时候，老师感觉他们掌握的情况挺不错，就放松了对他们的知识点巩固，结果第二天听写的时候，发现孩子出错率还蛮高，这是老师的失误，也跟孩子本身有关系，老师在上课过程中可以利用动画来吸引孩子注意力贝尔安亲运用动画进行教学，课堂上加入一些小游戏的元素，一方面调动课堂气氛让孩子在一个愉快的氛围下学习，第二个可以配合双师课堂老师进行教学工作的展开，前者是主导孩子识字教学，通过动画情境带着孩子们趣味学习，后者则是通过游戏方式让孩子放松自己，然后又起到巩固生字知识点的效果，两者一结合，孩子既能够学的更好，对生字的认知以及理解也能够更加记忆深刻。

幼小衔接识字班的老师有什么方法可以帮助孩子解决数学难题呢

答：识字写字是阅读和写作的基础，是培养语文综合素养的前提和保障，是淄博市孩子学习和掌握文化科学知识的必要手段。不管教材怎么改，识字一直都是小学语文教学当中重要的内容。不过这一块还是存在一些问题：

1、识字任务加重，由于上课有限，孩子势必需要占用大量课外实践来进行生字巩固，一些家长为了解决这样的问题，会提前让孩子识字，识字班的老师则要分担一些责任，提高孩子生字的识读，这需要让他们提高识字兴趣，多一些学习积极性，我个人觉得比较好的做法是贝尔安亲老师识字课采用动画教学，趣味度高，孩子们很喜欢。

2、巩固复习，由于孩子识字量加重，孩子在识字的时候，总会边记边忘，针对这个问题双师课堂老师在辅导他们识字后，然后带着他们一起玩游戏，边玩边进行识字巩固，让他们降低错字率和忘字率。这样的方法操作下来可以排除教学问题，增加孩子识字量。...

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