[学龄前言语和语言失调儿童的特殊教育]因言语或语言失调而需要接受干预的学龄前儿童一般都患有多种残疾，而且残疾情况往往十分严重。语言与认识能力的发展密切相关，因此，智力受损会导致语言发展受阻。言语有赖于神经...+阅读
经典也能让人耳目一新
真正让孩子做到“举一反三”
(举一反三前言)
“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”
这流传已久的歌谣一代代地传下来。
难道三个和尚就一定没水吃吗？
亲爱的家长们，如果您的孩子问一句：“三个和尚怎么会没水吃呢？”
是啊，“三个和尚怎么会没水吃呢？”
这个故事就这样结束了吗？
不，肯定不会，其实经典是不会结束的，它永远是一个进行式。经典是永恒的，但不是一成不变的。每一个时代都有对同一经典的不同解读，对经典的不同解读，打破了程式，开拓了人们的思维。
同样的道理，每一个经典故事都不是结束，而是开始，它引导我们进行接下来的思考，它引导我们在结束的结尾上来创造新的开始。
该丛书正是将传诵已久的经典故事重新演绎，在经典版本的基础上，创造出非常有新意的结局。每个经典故事为一册，将不同的结局编在一起。
一个故事的多个结尾，可以给孩子不同的思考角度，能够极大地开拓孩子的想象力和多种不同的思维方式，让孩子们在“举一”的基础上“反三”。
经典也能让人耳目一新
真正让孩子做到“举一反三”
(举一反三前言)
乌龟和兔子是在哪一年赛跑的？没有人说得清楚，也没有人关心。
那么乌龟和兔子只进行了一次赛跑吗？
这或许就不一定了。多少年来，人们只是向孩子们一遍遍地讲述讲述在赛跑中小睡的兔子、骄傲的兔子和失败的兔子。
可是亲爱的家长们，如果您的孩子问一句：“那后来呢？”
对啊，“后来呢？”
这个故事就这样结束了吗？
其实经典是不会结束的，它永远是一个进行式。经典是永恒的，但不是一成不变的。每一个时代都有对同一经典的不同解读，对经典的不同解读，打破了程式，开拓了人们的思维。
同样的道理，每一个经典故事都不是结束，而是开始，它引导我们进行接下来的思考，它引导我们在结束的结尾上来创造新的开始。
该丛书正是将传诵已久的经典故事重新演绎，在经典版本的基础上，创造出非常有新意的结局。每个经典故事为一册，将不同的结局编在一起。
一个故事的多个结尾，可以给孩子不同的思考角度，能够极大地开拓孩子的想象力和多种不同的思维方式，让孩子们在“举一”的基础上“反三”。
经典也能让人耳目一新
真正让孩子做到“举一反三”
(举一反三前言)
猫和老鼠——一对千年的冤家，关于他们的故事好像永不落幕。
可怜的猫好像总是处在被戏弄的位置，他甘心吗？他会奋起反击吗？
这次或许就不一定了。你们看到了吗，可怜老鼠的尾巴露在猫嘴的外面呢。难道猫开始反击了吗？
难道老鼠被吃掉了吗？
难道这个故事就这样结束了吗？
其实经典是不会结束的，它永远是一个进行式。经典是永恒的，但不是一成不变的。每一个时代都有对同一经典的不同解读，对经典的不同解读，打破了程式，开拓了人们的思维。
同样的道理，每一个经典故事都不是结束，而是开始，它引导我们进行接下来的思考，它引导我们在结束的结尾上来创造新的开始。
该丛书正是将传诵已久的经典故事重新演绎，在经典版本的基础上，创造出非常有新意的结局。每个经典故事为一册，将不同的结局编在一起。
一个故事的多个结尾，可以给孩子不同的思考角度，能够极大地开拓孩子的想象力和多种不同的思维方式，让孩子们在“举一”的基础上“反三”。
经典也能让人耳目一新
真正让孩子做到“举一反三”
(举一反三前言)
狐狸和乌鸦——似乎永远难以得到正确的评价。
狐狸好像永远代表着狡猾，乌鸦似乎也总是与不幸和愚蠢相伴。人们总是说狐狸是欺骗大师，大家也总是嘲笑笨拙的乌鸦，那么这个故事究竟教给我们什么？是学习狡猾还是嘲笑蠢笨？
的确狐狸欺骗了乌鸦，但是后来会怎么样呢？
如果您的孩子问“后来呢？”
对，后来呢？
难道故事就这样结束了吗？
不，肯定不会。
其实经典是不会结束的，它永远是一个进行式。经典是永恒的，但不是一成不变的。每一个时代都有对同一经典的不同解读，对经典的不同解读，打破了程式，开拓了人们的思维。
同样的道理，每一个经典故事都不是结束，而是开始，它引导我们进行接下来的思考，它引导我们在结束的结尾上来创造新的开始。
该丛书正是将传诵已久的经典故事重新演绎，在经典版本的基础上，创造出非常有新意的结局。每个经典故事为一册，将不同的结局编在一起。
一个故事的多个结尾，可以给孩子不同的思考角度，能够极大地开拓孩子的想象力和多种不同的思维方式，让孩子们在“举一”的基础上“反三”。
品格决定命运
在潜移默化中铸造孩子的品格
———写给父母的话
品格的力量是巨大的，许多人物流芳千古，一是因为对人类有贡献，一是因为有着强大的人格魅力和品格影响力。据成功学专家研究，凡是成功人士，都有为人称道的品格，无论是商界还是政界。
品格也已成为整个社会评判个人价值的重要标准，在许多成功人士看来，品格就是一切，品格就是成功的首要基石。而所谓好的品格就是坚韧、团结、守信、礼让、乐观等等。
品格不是孤立的，而是整体的素质。
本丛书正是抓住人格品德的主要方面，分别辑录故事，通过幽默或温馨的故事来对孩子进行潜移默化的引导，让孩子在不知不觉中，形成良好的品格，奠定人生成功的基石。
让每一个孩子都能写出《哈利波特》
(猜故事系列前言)
“想象力比知识更重要”这是伟大的科学家爱因斯坦的名言。
每一个孩子都有可能成为牛顿，成为居里夫人或者成为爱因斯坦，只要不压制他们的想象力。
每一个孩子都有可能写出《哈里波特》、《纳尼亚传奇》或者《西游记》，只要引导他们想象。
每一个孩子都是想象力狂放的精灵，他们可以与天空对话，他们可以与小狗交谈。千万别小看孩子们的“信口开河”。激发孩子的想象力，无疑是为孩子发掘了一座宝藏，是给孩子预备了一笔永不枯竭的财富。
如何激发孩子的想象力？
为了帮助孩子放飞想象的翅膀，我们编写了此套书，用故事这种孩子们永远喜爱的载体来开拓孩子们的想象力。
在每一个故事的结尾，我们都设计了一处小空白，让孩子乘着想象的翅膀自由地飞翔，让孩子成为故事中的主人翁，在猜故事的过程中激荡脑力、触发创意。
同时，在每个故事的结尾我们都设计了动手动脑的游戏。在锻炼想象力的基础上，提高孩子们的动手能力和观察能力。
我们希望每一个孩子都能够乘着想象的翅膀飞向成功的彼岸。
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