[家常小实验解答身体的疑问]孩子一点点长大，他们开始对自己的身体发生兴趣，会产生许多有关身体内部活动的疑问。如果只是抽象地用语言或借助图片给孩子讲解，孩子们往往只是一知半解，因为孩子的思维是具体形...+阅读

肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验

1、证明DNA是遗传物质的实验关键是：设法把DNA与蛋白质分开，单独直接地观察DNA的作用。

2、肺炎双球菌的类型：①、R型（英文Rough是粗糙之意），菌落粗糙，菌体无多糖荚膜，无毒，注入小鼠体内后，小鼠不死亡。②、S型（英文Smooth是光滑之意）：菌落光滑，菌体有多糖荚膜，有毒，注入到小鼠体内可以使小鼠患病死亡。如果用加热的方法杀死S型细菌后注入到小鼠体内，小鼠不死亡。

3、 格里菲斯实验：格里菲斯用加热的办法将S型菌杀死，并用死的S型菌与活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。小鼠死了。（由于R型经不起死了的S型菌的DNA（转化因子）的诱惑，变成了S型）。

4、艾弗里实验说明DNA是“转化因子”的原因：将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来，分别与R型细菌进行混合；结果只有DNA与R型细菌进行混合，才能使R型细菌转化成S型细菌，并且的含量越高，转化越有效。

5、艾弗里实验的结论：DNA是转化因子，是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。

6、噬菌体侵染细菌的实验：①噬菌体侵染细菌的实验过程：吸附→侵入→复制→组装→释放。 ②DNA中P的含量多，蛋白质中P的含量少；蛋白质中有S而DNA中没有S，所以用放射性同位素35S标记一部分噬菌体的蛋白质，用放射性同位素32P标记另一部分噬菌体的DNA。用35P标记蛋白质的噬菌体侵染后，细菌体内无放射性，即表明噬菌体的蛋白质没有进入细菌内部；而用32P标记DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌体内有放射性，即表明噬菌体的DNA进入了细菌体内。 ③结论：进入细菌的物质，只有DNA，并没有蛋白质，就能形成新的噬菌体。新的噬菌体中的蛋白质不是从亲代连续下来的，而是在噬菌体DNA的作用下合成的。说明了遗传物质是DNA，不是蛋白质。 此实验还证明了DNA能够自我复制，在亲子代之间能够保持一定的连续性，也证明了DNA能够控制蛋白质的合成。

7、肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验只证明DNA是遗传物质（而没有证明它是主要遗传物质）

以下为关联文档：

玩火的孩子与灭火实验“嘉嘉差点放火把家给烧了！”刚进家门，孩子的奶奶就气呼呼地跑来告状。而嘉嘉则一脸倔强地说：“我没放火，我是在做实验。” 这是怎么一回事啊？仔细一问，才知道在奶奶煮面条时，嘉嘉...

尿裤界首个干货挑战万名妈妈参与实验亲测作为全球第一片纸尿裤的发明者，帮宝适自问世以来，在对质量与专业半个多世纪的探索中，不断进行产品研发和创新，通过不断的自我挑战验证了每一次产品升级所带来的神奇效果。近日，帮...

关于小班幼儿自信心培养之实验报告宁波市华光幼儿园 朱伟欣 本文是一篇关于小班幼儿自信心培养方面的研究报告。文中主要阐述了在小班阶段开展自信心培养的重要性和紧迫性，同时针对实验前提出的两个假设性目标...

范例对幼儿绘画创造想象影响的实验研究宁波华光幼儿园 王静君 [摘 要] 想象是人脑对已有形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。创造想象是相对于再造想象而言的，在幼儿期开始发展并表现为能够独立地从新的角度对...

在活动区活动中促进幼儿社会性发展的实验研究工作报告在深入贯彻实施《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的基础上，针对当前幼儿教育的特点和任务，为探索在新形势下幼儿社会性发展的有效途径，我园承担了《在活动区活动中促...

杨柳雪镇教育实验幼儿园第一届艺术节活动方案为深入贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，全面推进素质教育，促进幼儿体智德美全面发展，同时为庆祝六一国际儿童节，展示幼儿园艺术教育成果，进一步推动幼儿园艺术教育工作的改革与...

2015年度第一学期高瞻实验班区域观察记录表班级：大六班 观察者：邵莲娜 时间 观察对象 观察记录 评价项目 等级 12.1 郑嘉 工作时间在家庭区，郑妍不给郑嘉玩榨汁游戏时，郑嘉告诉老师： 老师，郑妍不给我玩！ H冲突解决 等级3 12....

2014实验中学春季运动会观后感不少于800字青春礼赞 我们奔跑，因为我们年轻； 我们跳跃，因为我们充满激情； 我们欢呼，因为我们活力四射， 我们呐喊，因为我们不想虚度青春。 在赛场上尽情挥洒吧，我们只有青春的失败， 没有失败的青...

用实验证明电磁波存在的人是谁赫兹（1857〜1894年），德国物理学家，生于汉堡。他早在少年时代就对光学和力学产生了浓厚的兴趣，由于对自然科学的爱好，后来在柏林大学求学。赫兹对人类最伟大的贡献是用实验证明了电...