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最近，在给几位做了妈妈的朋友推荐绘本，发现了一个这样的问题，有几个妈妈说，“我的孩子一拿到书就撕掉，一本20多块钱的绘本，一瞬间被撕掉。所以不给他买”，有妈妈说，“我想大一点再给他买”，还有妈妈说，“我觉得我崽不是读书的料，不爱读书。”由此可见，有些妈妈根本就没有给孩子看书的意识，昨天下班，在小区看到了一个情景，没有拍下来，但是记忆深刻，就是一个1岁左右的孩子躺在麻将桌上睡着了。几个大人就围在那等麻友。这些家长，估计从来就不知“书味”。好啦，扯远了一点，开始我们今天的话题。
在开始前，我们先考虑几个问题！
如果孩子不接触书，怎么能知道爱护书呢？
如果孩子不接触书，怎么知道世界上还有书这种东西呢？
如果孩子不接触书，怎么知道书里有什么呢？
如果孩子不接触书，怎么会爱上书呢？
孩子为什么会撕书？
1、科学解读:“手指敏感期”在作怪！（0—2.5岁）
孩子是通过手的探索来协调大脑和身体之间的关系。手的探索是一个很重要的认知过程，手的活动不是一个简短的动作，而是探索世界的行为。世界在儿童的触摸下变得鲜活起来。
可以说手的敏感期是儿童认识世界的开始。就拿撕纸这个简短的动作来说。科学家认为孩子在撕纸的时候，是在进行一向完整的科学研究，孩子把纸片撕开后，先想想纸是什么材料做的，再闻闻纸的气味，尝尝纸的味道，然后把纸片在空中摇摇听一听纸片发出的声音。
这套动作调动孩子所有的脑细胞来进行研究，因此下次看见孩子在撕纸片的时候千万要遵守孩子的科学探索
2、孩子的世界里没有钱财的意识
孩子的世界里，没有我们成人的价值体系，他们不会想到撕书是破坏，也不会想到一本书值多少钱，会浪费。
对于3岁以前的孩子来讲，他们的思维很简单，他们甚至意识不到撕书的动作会导致书被撕碎，撕书只是一个他们乐此不疲的动作。
这个动作在他们眼里很潇洒，不过，妈妈们放心，孩子撕书的行为和孩子是否喜欢读书没有一点关系，不要因为孩子撕书就认定他将来是一个不爱学习的孩子。
3、孩子很享受这个过程
如果妈妈足够细心，在观察孩子撕书的动作的时候就会发现，孩子脸上有一种愉悦的表情，而且每次的动作都不一样，有的时候眼睛一眨都不眨地、轻轻柔柔地撕开，有的时候一下子非常迅速地就撕开了。
在完成撕这个动作的时候，孩子的思维是活动的，他会思考怎么撕的问题。
怎么应对孩子撕书的行为？
1、冷静对待那一堆残破的书
当孩子把书撕破了的时候，妈妈不要斥责孩子，要理解孩子撕书是一种学习的行为，是孩子成长的需要。不要激动地打骂，否则孩子以为是书让他挨了打，受了骂，让他将错误都归咎于书，那他会更加讨厌书，那对孩子今后的学习就会造成很大的影响。
当然，一味的纵容也是不可取的，一定要告诉孩子，这种行为是不对的，说的时候，注意一下语气，要心平气和地告诉他，破坏会让他的书再也回不来了，那些可爱的人物就不见了。让孩子意识到行为的不妥，下次他就会收敛。
2、将错就错，让他一次撕个够！
有的时候，即便妈妈叮嘱了孩子不要撕书，孩子也不一定能控制住自己。妈妈不妨给孩子准备一个小书筐，在里面放进废弃的广告纸、旧报纸什么的，让孩子充分地完成撕这个动作。当孩子自认为撕够了，会把兴趣点转移到下一个手部动作上，就不会再痴迷撕书这件事了。将错就错，让他一次撕个够！
3、告诉他，你撕的是自己的书
每个家庭都会有一定的藏书，这样不但利于个人成长，也利于为孩子营造一个有着书香氛围的家庭环境。当然，很多有价值的书被撕掉对于一个爱书人来讲是一件很痛苦的事情，妈妈可事先告诉孩子：“家里书架上的书，都是很重要的！孩子可不能撕掉啊！因为长大了之后，是给你读的，现在你撕掉了的话，长大了就没有书可读了！”孩子到了1岁的时候，已经有了自我，当他们感觉到撕书会伤害到自己的利益，就会比较收敛。
4、和孩子一起补书
当孩子把书撕破了的时候，这可是一个亲子手工的好机会呀！父母千万不要斥责孩子，在告诉孩子行为不对之后，就要着手补书了，父母可以轻轻捡起被孩子撕破的书，让孩子去拿胶水或者胶条，和孩子一起把撕开的书对接起来，粘贴好。
在粘贴的过程中，孩子一定会抢过来要自己粘贴，这个时候，妈妈不要担心孩子弄得乱七八糟，而要耐心地教孩子粘贴的步骤。孩子体会到粘贴的不容易，在撕书之前就会考虑这个能不能撕。
父母一定要让孩子知道劳动的艰辛，有些妈妈喜欢在孩子睡着的时候，一个人默默的补书，这是不可取的，一定要孩子参与进来，否则，他怎么能感受到这个辛苦的修复过程呢，怎么会去学会珍惜书本呢？
5、给小家伙选择合适的书
对于那些1岁多的宝宝，您就需要选择合适他的书了，他可听不懂你的说教，也难以明白修补过程的辛苦。
所以，您可以选择一些撕不烂的纸板书、布书、塑料书，也可以用其它旧的杂志来代替，让孩子顺利的渡过这一时期。千万不要因为孩子的撕书而让孩子不与书接触，这样是非常可惜的。
我的经验就是把儿子叫过来，先告诉他这是错误的行为，书坏了，就没故事和图看了，然后一起动手把书粘好，当然，他现在只能看看，在边上帮帮倒忙，等修好后，他会很高兴，向奶奶和妈妈展示修好的书。慢慢的，我发现他不会再撕第二次，因为他知道破坏不对，爸爸会不高兴，没有书看了，然后爸爸修书，也很辛苦的。
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