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幼儿园中班教师说课稿

04月13日 编辑 39baobao.com

[幼儿园中班说课稿:礼物]一、说设计意图这个故事言简意涵,写的是贝贝的生日礼物虽然弄坏了,但失而复得的是全体老师,小朋友的爱和爸爸妈妈的关爱。作品富有童心和情趣,贴近幼儿生活。此次教学活动就是...+阅读

活动目标:

1、对玩毛巾有兴趣,愿意向同伴学习玩毛巾的方法。

2、探索毛巾的不同玩法,巩固练习跳、钻等基本动作。

3、在与同伴合作游戏时,能相互商量,共同寻找玩毛巾的方法。

活动准备:

1、人手1条废旧毛巾。

2、音乐《我爱洗澡》。

活动过程:

一、做毛巾操,进行热身。

--教师出示毛巾,以游戏的口吻引出活动内容:这是什么?天气真好,我们拿着毛巾一起到外面去锻炼身体吧。(师幼跑步进入场地)

--播放《我爱洗澡》的音乐,一起跳毛巾操(见附)

二、独立玩毛巾,探索一人玩毛巾的方法。

--毛巾除了可以用来做操,还可以怎样玩呢?请你们来试一试!幼儿四散尝试,教师巡回观察,以玩伴的角色参与游戏。

--请幼儿在集体中展示自己的玩法,相互分享、学习。

并提问你是怎么玩的?请给大家展示一下。重点引导幼儿相互学习利用毛巾练习跳、钻的玩法。

--再次进行新玩法的探索和尝试。

三、两两玩毛巾,探索两人合作玩毛巾的方法。

--提出合作玩毛巾的要求:刚刚我们是一个人玩毛巾,现请你们找朋友一起合作玩毛巾,看看又会有什么不同的玩法。

幼儿两两合作游戏,教师巡回观察。

--请幼儿交流、分享玩毛巾的方法。

请向大家说明你们是怎么商量、怎么玩的。重点引导幼儿学习相互合作利用毛巾练习跳、钻的玩法。

--分组游戏,探索多人合作玩毛巾的方法。

四、分组游戏,探索多人合作玩毛巾的方法。

--请你们自己找朋友。6-7人为一组,先商量好玩毛巾的方法,共同试试哪种方法又好又安全,再向其他组说明。

--幼儿分组游戏,教师观察合作情况,及时提醒不安全的玩法。

--幼儿分组展示,并交流、讨论。老师提问:

你们是怎么商量出这个玩法的?在合作时遇到了什么困难?是怎么解决的?

教师小结:在合作的过程中,我们会有不同的意见,可以采取投票等方式,找出大家都认同的最好的方法。

--取幼儿玩法中与跳、钻相关的,共同比赛,看哪组合作得好、能取得胜利。

五、放松收拾,结束活动。

--师幼原地做舒展放松运动。

--折好毛巾,离开场地。

求幼儿园说课优质教案

一、设计意图 《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。

二、活动目标 1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。 2、学说相应的短句,如:“你是***,我就不开门!”

三、活动准备 小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。

四、活动过程 (一)教师和幼儿回忆故事,引出活动 师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。 师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。) 出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。 (二)出现大灰狼 1、传来敲门声。 师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜) 2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!” (出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。) 3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。 师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。) 4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是***,我就不开门!”) 5、(出现大灰狼不见了。) 师:“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了”。 (过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。)

(三)出现大老虎 1、传来敲门声。 师:“又是谁在敲门?”(引导幼儿猜。) “我们它。”(幼儿集体问:“谁呀?”) 2、传来老虎的回答声:“我是你们的妈妈”。 师:“是我们的妈妈吗?”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。) (出现门慢慢地打开,一条大老虎的尾巴伸了进来。) 3、引导幼儿观察尾巴,猜猜动物,并说出理由。 4、师:“到底是谁呢?”(出现大老虎的头。) 5、师:“真的是大老虎,开不开门?” 引导幼儿学说相应的短句。 6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。 (过渡:小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。)

(四)兔妈妈回家 1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。 师:“咦,是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜) 师:“是不是妈妈呢?我们来看一看。”(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。) 2、师:“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门:“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。”) 3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。 师:“小兔子,你们乖吗?妈妈不在的时候,发生过什么事吗?”(幼儿讲述先前发生的事。) 师:“你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”(教师给幼儿每人一根,幼儿听音乐边跳边离开教室。)

小班科学教案什么东西遇水会膨胀

1、通过观察、比较等方法探 索“食物”遇水会膨胀的现象, 并能认真记录、大胆表达。

2、能积极主动地参与科学小 实验,体验活动的快乐。

1、通过各种感官感知、比较探索“食 物”吸水会膨胀的现象,并尝试用多种方法加快其膨胀的速度。

2、能积极主动地参与科学小实验,认真记录、大胆表达,体验活动的快乐。 材 料 投 放

1、操作材料: 四盆冷水、冷水、热水人手各一杯;干黄豆和水发黄豆若干;记录卡人手一份、水彩笔。

2、食物: 豆皮干、红枣、茶叶、黄花菜干、紫菜、木耳、胖大海等。

1、操作材料: 5盆冷水、1盆热水;彩色小桶、筷子若干;干黄豆和水发黄豆若干;记录表4张、水彩笔。

2、食物: 豆皮干、红枣、茶叶、黄花菜干、菊花、 紫菜、香菇、黑木耳、白木耳、胖大海、快速面等;四周贴有各种袋装食物若干。 教 学 过 程

一、比较干黄豆和水发黄豆的不同。

1、黄豆是因为浸在了水里才慢慢变大的,这种现象叫遇水膨胀。 (幼儿观察得很仔细,能说出黄豆变大、变黄、变胖,还有点臭。但教师在此时给出“遇水膨胀”现象的概念过于太早,应让幼儿自己在探索中寻求答案。)

二、幼儿观察比较,探索“食物”遇水会膨胀。

1、观察盘里的食物,了解食物的特征。

2、把其中一盘食物倒在水中,观察其变化并进行讨论。

小结:“食物”遇水会膨胀 (幼儿在探索过程中非常积极,踊跃,好奇心强,有的在探索本组提供的材料后就积极去尝试他组的材料。但投放的材料有些杂乱且有些食物名称幼儿不熟悉,阻碍幼儿将自己发现的结果告诉老师及同伴。教师应事先让幼儿认识食物的名称,并鼓励他们大胆说出自己的想法,发表不同的意见,还要给予幼儿表达想法及感受的时间与空间。)...

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