[学习故事《我就是最亮的星》]接下来我为大家唱一首《悄悄话》：呱，呱，呱呱呱，许多青蛙在说话。有的说 呱，呱，呱，有的话 呱呱呱呱呱，说了半天，说什么呀？悄悄话！一遍唱歌，一遍敲鼓表示 呱呱 叫，真有趣！你听！换了一首温柔...+阅读
一位正迎着朝阳蓬勃向上的孩子；一位追求时尚，敢想敢做的“都市”的女孩；一位十一岁的阳光、坚强、任性、爱哭、爱笑……的女孩——这就是我。
阳光的一面：
因为我做事有点马虎，所以常受到老师的批评，一般都是老师私底下找我谈话。可是有一次，我犯了一个低级错误，老师非常生气，于是当着全班同学们的面将我批评了。我当时恨不得有一条缝钻进去，眼泪也忍不住要流下来了。对老师当时的无情真有点憎恨了。事后仔细想想：老师这是“恨铁不成钢”啊，是为了我好。由于我便把心态放正，马上就舒畅轻松多了，我脸上又恢复了笑脸，快乐又与我相伴了。
坚强的一面：
有一次，我一不小心摔了一跤，嘴唇被牙齿磕穿了，满口都是血。我忍着巨痛，打电话给爸妈，可是电话打不通。我告诉自己要镇静下来，忽然想起盐水可以止血和消炎，我赶紧用盐水漱口，然后马上往楼下的诊所跑去。虽然 我平时爱哭，但是这次我坚强地忍住了眼泪。没想到我有如此的临危不乱！
任性的一面：
我是语文小组长，每天都要检查同学们的作业。记得有一次，我在检查肖慧同学时，发现她没有写作业，还对我发脾气，我大发雷霆一气之下，将她的作业本撕得稀烂。顿时，我也惊呆了。下课后，我反省自己的行为：觉得自己的作法有点粗暴任性，便向她道歉，并帮她学习。
在人生的道路上，我哭过、笑过、坚强过、脆弱过、努力过、成功过、失败过……昨天的我，今天的我，明天的我，构成了一幅活灵活现，纯真的自画像。朝阳向我招手，小草在向我点头，让我们努力而奋斗吧。
幼儿园小孩夸夸我自己评语怎么写
大多数父母常常使用的已经夸奖词恐怕是“你真棒”。即使你没有说腻，孩子也早就听腻了，在他听来，这样的夸奖根本就不是夸奖。看来父母们真该更新一下自己的夸奖技巧了！
1.留心孩子的努力
为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说：“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。
2.夸孩子别嫌“啰唆”
仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无意义。
所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一招——好话不嫌“啰唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”啰唆？这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了。
3.把夸奖当“预防针”
夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。
演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段：有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说：“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。
表扬孩子别忘了三大原则：
1.夸具体不夸全部
“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折……
总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
2.夸努力不夸聪明
“你真聪明！”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。” 接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。
3.夸事实不夸人格
“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。
成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。
如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”
宝宝老是黏着我怎么办？？怎么适应上幼儿园？
宝宝入园前，要去观察一下幼儿园的环境，还有园长和老师也要接触一下，最好跟已经上幼儿园孩子的家长了解一下她们的为人，这一点我觉得很重要。
选好了幼儿园，带孩子去熟悉一下环境，也不要长时间逗留，让孩子知道一下就行了。
多跟老师交流，把孩子的习性尽可能详细的告诉老师，以便于老师有针对性的照顾宝宝。
上午晚一点送，下午早一点接，直到孩子完全适应幼儿园的生活，不然的话，孩子一天会就会觉得太难熬了，第二天自然就更不爱去。
给孩子带一个他喜欢的玩具、杯子，或是别的物品，能缓解一下他入园的焦虑感。也可以带着他自己的小被子小枕头，午睡的时候会更容易入睡。
在家里鼓励他去幼儿园多交几个好朋友，并经常表现对此事的关心。
把孩子的特长告诉老师，让老师多鼓励她大胆表现，让她在班上确立起自己的自信。
许诺他在幼儿园表现得好的话，下午接他的时候，会有奖励，并且一定兑现。
给孩子每天穿的整洁一点，老师小朋友会更喜欢他，孩子自己也会更有自信。
我做过幼师，以我的经验，这几条很管用。
幼儿园孩子自我评价活动感受怎么写
时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。 自我评价怎么写＂ 教师自我评价怎么写 在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。 工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《刚要》为指导，尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质。 由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有一定难度。但是，通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况，同一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到家长的肯定与支持。 小班幼儿年龄小，生活自理有待进步，身体素质也不稳定，这更需要教师的悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。消息交替，及时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。 一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、专心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘。幼儿教育工作更应如此
、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。
2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。
3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。
4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。
5、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。
6、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。
7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。
8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。
9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。
10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究，能写出较高水平的论文
以下为关联文档：
幼儿园小班品格教案：《机智勇敢就是我》活动目标：1、掌握简单的安全常识，知道和家长走散了的解决方法。2、增强幼儿的自我保护意识。活动准备：1、故事《贪玩的小花猫》2、邀请一名人民警察(得用家长自愿即可)。3...
美术活动《这就是我》教学案例案例背景： 《指南》在艺术领域中指出：要着重强调在日常生活中萌发幼儿对美的感受和体验，要充分理解和尊重幼儿的艺术想象、表现和创造，不用成人的审美标准去评判幼儿，不追求技能...
这是我的东西、我先拿到的就是我的连续带了三年的小班，虽然每次带小班的感觉都不一样，但是我也发现他们存在着相同之处，比如：依赖性比较强， 以自我为中心 的心理倾向很严重，在平时的活动中都比较的霸道，经常会说： 这...
“我就是那个自私的妈妈”朋友芳不幸遭遇车祸，小腿粉碎性骨折，大家纷纷组团去医院探望。同去的李姐说，伤筋动骨一百天，你一定要沉住气，好好静养。王姐说，就是，平日你总是忙里忙外，一刻也不闲着，这回权当放假...
幼儿观察记录《老师你就是我的好朋友》老师，你就是我的好朋友 我们班上有一位开朗、聪明的小宝贝叫邹君阳，喜欢唱歌，喜欢舞蹈，喜欢探索很多新奇的事物，但是他有一个缺点，喜欢憋尿。他刚来幼儿园的时候，经常会看到他，跑到...
我，就是那个“不要面子”的妈妈！经常有妈妈加私信问我：“涵涵妈，我家娃胆小内向怎么办？”或者是说：“涵涵妈，我家宝宝很害羞，见面都不跟人打招呼怎么办？” 在交谈中，我能看出他们的焦虑，深入了解后，我知道她们还因此...
感觉到什么，我就是什么23.感觉到什么，我就是什么 事物和经验的可预期性与儿童的感觉世界是对立的。感觉的特有程序是可预期的，它创造出安全感。感觉本身总是有点混乱的，它们似乎是一个不可分割的整体...
幼儿园教案《这就是我》小班母亲节手工教案幼儿园母亲这就是我 一、活动目标 1、引导幼儿能够自己了解自己，喜欢自己，初步认识自己怎样成长的。 2、引导幼儿树立积极向上的性格，培养幼儿有有爱心、感恩的心理。 3、引导幼儿学习制...
《机智勇敢就是我》活动目标： 1、掌握简单的安全常识，知道和家长走散了的解决方法。 2、增强幼儿的自我保护意识。活动准备： 1、故事《贪玩的小花猫》 2、邀请一名人民警察(得用家长自愿即可)。 3...
