[家长与幼儿园配合让孩子喜欢幼儿园]幼儿的教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。陈鹤琴（中国幼儿教育家）家长把孩子送...+阅读
一、让孩子爱幼儿园
在孩子上幼儿园之前，我就和孩子说幼儿园好，比家里还好呢，那里有好多小朋友，有喜欢他的老师，有各种玩具等等，这样在孩子心目中就对幼儿园有了很好的第一印象，上幼儿园的时候就不会特别排斥。而现在咱们的孩子都已经上幼儿园了，并且已经基本上适应幼儿园了，但平时的时候也会有偶尔不愿意来的时候，这时我们应该再次强调去幼儿园的好处。可以对孩子说：“你要是不去幼儿园老师会想你的，小朋友也会很想你的”、“小朋友等着你做游戏呢”等。平时要经常告诉孩子，幼儿园的老师和小朋友都喜欢他、爱他，因为孩子是很容易受到家长影响的，只有孩子喜欢幼儿园，爱老师和小朋友，孩子才会开心地在幼儿园生活、学习、成长。
二、经常与老师沟通
家长与老师沟通，有两方面好处：一是让家长了解孩子在幼儿园的情况，二是让老师进一步了解孩子在幼儿园以外的情况。这样在教育孩子的过程中才是无障碍的。
沟通的方式也有好多种，可以随时随地的进行。可以在接送的时候和老师聊几句，就能初步地了解孩子一天的情况。此外，在参加幼儿园组织的活动中可以进一步与老师沟通。在这里需要提醒大家的是在和老师沟通的时侯最重要的是要多细节。平时我们经常就是：“宝宝今天怎么样啊？”“宝宝没什么问题吧？”这样老师可能就会说：“孩子很好。没有什么问题。”这样的交流太泛泛了，也就会马上结束，不会了解到孩子的细节。所以，我们应该从细节上经常和老师沟通，比如孩子今天和小朋友玩得怎么样啊，有没有抢玩具啊，自己吃饭了吗？这样在交流之中会让老师和家长发现孩子的优缺点，进而有针对性地去教育孩子，与幼儿园的教育保持一致，让孩子更好地成长。
三、经常与孩子交流
每天在接送孩子的路上和晚饭后要同孩子谈及幼儿园的情况，最简单的就是可以他晚饭吃的什么啊，看看孩子能不能说清楚，这样，有利于孩子的记忆力和表达能力的培养。看看孩子认识了哪几个新朋友，以及小朋友们叫什么名字，有哪些表现。问老师今天上什么课，学到哪些新的知识，有时孩子学唱新歌，只会唱一句，其余的还未学会。家长要在第二天接送孩子时找机会把孩子不会的歌从教师或小朋友中学会，以便辅导孩子。每天关心孩子幼儿园发生的事，会提高孩子的学习热情和语言能力。
幼儿园，是孩子生活中的另一个家，在这个有老师、有很多小朋友的大家庭里，孩子将会学到一些有别于父母家人所教导的生活方式。有爱才有家，所以作为家长我们应该投入我们的爱全力配合幼儿园的各项工作，支持幼儿园、配合老师，使孩子在爱的环境下健康成长。
家长如何配合幼儿园做好家园共育工作
教育目标的共同性决定了两者必须相互合作、紧密配合。只有家庭和幼儿园保持一致的教育目标，在教育方式上相互合作，才能获得理想的教育效果，反之，孩子就会无所适从，从而导致教育作用的相互抵消甚至起到反作用。可实际生活中，有一部分家长在家园共育方面存在着一定的困惑和误区，导致了不良的教育效果。那么，作为家长应如何配合幼儿园做好家园共育工作呢？针对这一问题，我谈几点粗浅的认识： 第一，家长要不断学习育儿知识，掌握一些科学的育儿方法。建议家长朋友们在工作之余牺牲一点娱乐、聚会时间，一是学学一些幼教文章，了解一些新的幼教理念，了解现在的社会需要什么样的人才，自己怎样做才和老师配合好，共同教育好孩子。二是通过阅读刊物或网上的家教文章，与同事朋友交流一下育儿心得等等方式，来学习一些家教知识，提高自身的育儿素质。
第二，家长要通过孩子的表征和讲述了解幼儿园的情况。家长要尊重并倾听孩子一天在幼儿园里看见、听见和所做的事情，欣赏孩子在幼儿园学的歌曲、故事、舞蹈以及手工、图画作品等。有些孩子在家里喜欢模仿老师，让其他家人来当小朋友做操、做游戏等，这时家长一定要配合孩子，满足他的这种表现欲，这样一是能培养孩子的表达能力和模仿能力，二是家长也能从中来了解幼儿园的情况和孩子的幼儿园生活。 第三，家长要积极参加幼儿园组织的一些活动。只要时间允许家长朋友们就要按时参加幼儿园组织的一些活动，以此来了解幼儿园的性质、课程设置、目标等。并可以全面直观地了解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏及与其他小朋友的交往情况，同时也培养了亲子情感。
也可以从中发现孩子的不足，有针对性的与老师配合，给孩子以帮助和教育。 第四，家长要积极主动地配合幼儿园的工作。早在1927年，陈鹤琴先生就说过，“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”为了孩子的发展，当家长在幼儿园的公告栏上看到，要求您做出配合时，比如，配合幼儿园收集废旧物品、与孩子一起观察、记录、查找资料、有特长的家长主动的到幼儿园进行帮教活动等等。家长朋友们一定要积极主动地配合幼儿园的工作。这样扩大了幼儿园的教育资源，丰富幼儿的教育活动。 第五，家长要主动与教师沟通了解孩子的在园情况。虽然在家园共育中，幼儿园处于主导地位，但家长也不能一味地消极被动地听从，家长在家里针对的只是一个孩子，而老师面对的一个班级的所有孩子，所以家长要经常不断地通过各种方式主动和老师取得联系，比如家园联系本就是沟通的渠道，家长的反馈可以及时写在上面，以便老师全面了解孩子的情况，家长主动向老师说明孩子的优缺点、个性特征以及在家的表现，与老师相互配合，共同做好孩子的教育工作。
第六，家长的教育观点应与教师一致。幼儿园的教育目标主要是对孩子进行情感教育、能力培养、习惯养成等一些素质教育，让孩子有一个良好的人生开端。有一部分家长不检点自己的言行，为人处世斤斤计较；不孝敬老人，甚至直接对孩子说“你爷爷奶奶不好，你姥娘姥爷才好呢！”还有的家长生怕孩子受委屈，不让与别的小朋友玩；也不让孩子接受熟人给的零食；有的家长看到自家孩子在幼儿园受一点小委屈，就教给孩子说“他要是打你，你就打他”这样一句让家长出气话，时间一长孩子就会形成不会忍让的性格。这些家长的教育与幼儿园的教育是背道而驰的，会使幼儿园的教育大打折扣。为了孩子的身心健康，家长朋友们要时刻注意自己的言行，不要让自己的不良行为给孩子带来负面影响。
家长朋友们只要在孩子的教育目标上与老师达成共识，不断学习科学育儿方法，积极参加幼儿园的活动，主动了解孩子的在园情况，就会与老师携手促使孩子健康、快乐、全面、和谐的发展。
孩子入园后老师与家长应该如何配合呢元旦新专题
1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步 当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写自己名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。对不容易适应的孩子，父母应该尽量避免问他“今天在幼儿园老师对你好吗？”“今天和小朋友一起唱歌了吗？”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。
如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。
2、教给孩子一定的交往技巧 在幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就希望一起玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时，就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车……这仅显然是孩子缺乏交往技巧的表现。
因此，在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。
3、在孩子面前正确评价老师 在培养孩子方面，父母和教师是一条战线上的“战友”，父母首先应该信任教师，才能协同教师工作。千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助他们维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今天，我们画菠萝啦，我画得可好呢，但老师没有让我‘上墙’。
”父母不应该说：“你们那个老师偏心。”明智的父母应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢！”然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。记住，理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象，而不是相反。
4、积极参与幼儿园教育活动 入园之初，父母要主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师价绍孩子的个性特点、生活习惯等。
让老师真实地掌握孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子，使孩子对教师形成信赖、依恋的心理。幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子的成长。父母可以利用接送孩子的时间，直接与教师交流孩子的情况，也可以通过联系手册，进行家园联系。
此外，幼儿园各种活动，如六一儿童节、元旦，以及父母开放日，父母要积极参加，理解幼儿园的教育、管理方法，亲眼目睹孩子在集体生活中的各种表现，全面了解孩子，才能配合幼儿园教育活动开展，使教育发挥最大效率。
家长如何与老师配合做好幼儿入园工作
孩子将要上幼儿园了，许多家长不免要担心，孩子那么小，能否适应幼儿园的集体生活和陌生的环境呢？我认为，为了让孩子高高兴兴上幼儿园，首先，让孩子做好入园前的心理准备，其次，家长在孩子入园后，应积极与老师配合，让孩子尽快适应幼儿园的集体生活。
一、让孩子做好上幼儿园的心理准备。
1、家长事先带孩子参观幼儿园，让孩子对幼儿园产生好感，由此产生上幼儿园的强烈愿望。
2、让孩子喜欢老师，主动接近老师。家长要经常告诉孩子，老师象妈妈一样爱孩子，还会教小朋友唱歌、跳舞、绘画、做游戏等。在平时，家长千万不要拿老师吓唬孩子。
3、培养孩子良好的行为习惯。
二、家长主动与老师配合，让孩子尽快适应幼儿园的集体生活
1、高高兴兴送孩子入园。入园第一天，要特别关注孩子的情绪，可以让孩子带上自己喜欢的玩具上幼儿园。
2、不管您的孩子是否哭、闹，请您相信老师并把孩子交给老师，马上离开幼儿园。个别孩子到幼儿园后，如果家长离开他，孩子就会哭、闹，因为孩子看到的是陌生的老师和小朋友，这时，他会感到恐惧，可能出现整天哭的现象。如果家长不放心，和孩子呆在一起，不但解决不了问题，还会影响其他孩子的情绪，使老师不能顺利开展工作。其实，只要家长离开幼儿园，老师会用新颖、多样的玩具吸引幼儿的注意力，以极大的耐心、责任心，去亲近每一个幼儿，就能让幼儿感觉到老师是喜欢和关心他的，孩子有了安全感，情绪就会稳定下来。
3、准时接回孩子。入园第一天，放学时间到了，如果个别孩子的家长还没来，而其他家长来接小朋友，这时，勾起孩子想家的情绪，他就会伤心地哭。如果让孩子等得太久，还会影响他以后来园的情绪。所以家长一定要准时接回孩子。
4、及时表扬、鼓励孩子，让孩子充满自信心与自豪感。接孩子回家后，可让孩子谈谈幼儿园里有趣的事和开心的事，并表扬孩子：你真棒，能自己呆在幼儿园，学习很多知识，变得越来越聪明，妈妈很喜欢你！总之，让孩子充满自信心与自豪感。
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