[论幼儿教育的“规矩”]2014年高考刚过，考生们终于可以无限的放松，放松之余，北京的高考作文 老规矩，引起我们深深的遐思。俗话说得好，无规矩不成方圆。说起这老规矩，满族的礼儿虽多，但这老北京的规矩也真...+阅读
“没有规矩不成方圆”这在孩子身上同样适用。在孩子早教中，很多父母发觉当宝宝渐渐有了个性和脾气，让大人觉得越来越难管束时，除了夸奖和鼓励，适度的惩罚不可或缺。
宝宝没规矩表现一：与同伴吵架、抢夺玩具
有趣“惩罚”方式：
1）规劝。先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。
2）没收心爱的东西。将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。
温馨提示：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。
勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。
宝宝没规矩表现二：打架、乱丢东西、乱画、不收玩具
有趣“惩罚”方式：
1）打手心。用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸；赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒；放在固定的地方作为警惕。
2）帮忙做家务。准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
温馨提示：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。
父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙家事时学习到什么。
宝宝没规矩表现三：吵闹不休
有趣“惩罚”方式：
1）罚坐。在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。
2）排豆子。准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠，摆放在正确位置。
温馨提示：处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。
怎样处理好不守纪律的学生
世间最真挚的情，莫过于父母的爱，世间最动人的爱，莫过于母亲的情。感恩父母， 感恩他们用爱，给予了我生命；感恩父母，感恩他们用辛勤的汗水，哺育了我成长；感恩父母，感恩他们用深切教诲，教会了我做人。 记得一次数学测验，我只考了85分，妈妈见我垂头丧气的，就坐在我身边问我。我把实情告诉了妈妈，妈妈不但没有批评我还安慰我。 虽然父爱不像母爱甜蜜，但是父爱和母爱一样伟大无私。父亲鼓励的眼神，激励的话语……父亲无声无息的爱数也数不清。 父母为我们付出这么多，我们也要做一些力所能及的事情来回报他们。“唉，真累呀！”这是妈妈每天下班回到家的第一句话。看到妈妈劳累的样子，我连忙跑过去说：“妈妈，您坐在沙发上休息一会儿吧！我帮您捶捶背好吗？”说着，我就卷起袖子，举起拳头，在妈妈的背上轻轻捶起来。
我从上捶到下，又从下捶到上，边捶还边问：“妈妈，您舒服一些了吗？”只听妈妈哽咽着说：“舒服，舒服。”我放下拳头，只见妈妈的眼睛湿润了，一颗眼泪无声的掉落在地上。我没有说话，只是抽了一张纸巾，轻轻擦去妈妈脸上的泪珠。妈妈轻轻抓住我的手，放在她的手心上，欣慰地说：“孩子，你长大了，都会帮妈妈捶背了，妈妈很开心。”说完，泪珠又大颗大颗地掉下来。我的脸一下子红了，连忙说：“妈妈，我帮您捶背是应该的，您和爸爸这11年来含辛茹苦地哺育我。谢谢您，妈妈！”话音刚落，爸爸就回来了，我拿起一杯水，向爸爸走去，微笑地说：“爸爸，您辛苦了，喝杯水吧！”爸爸愣了一下，微笑着接过水，和妈妈对视一笑。 感恩父母需要我们做太多太多，就让我这个女儿用一生来慢慢完成吧！让我对父母说一声：“我爱您们！”
孩子学习成绩好但不遵守纪律怎么办
可是他比较好动，喜欢跑、喜欢玩土、喜欢和小朋友打闹，经常让老师和小朋友给我告状，说他打人了、推人了，他不怕老师，老师很生气他，老师训他，他也不会乖乖地站着不动，经常东张西望。因为他接受能力比较强，所以有人说他可以上一年级。又因为他好动，有人说他应该晚上1年，可是他现在已经上学前班了，学前班的东西他都学会了，再上一年会不会学皮了？请问蕊儿老师我该怎么办
【答】：如果这个孩子是我的孩子，我会让他上二年级的。
您这孩子的问题是纪律上的问题，您已经及时发现了，说明您很有心。您在这个孩子身上花了很多的时间精力，不夸张地说，可以说是倾注了心血，您更着重培养了孩子的知识能力，有些东西您重视得不够。比如，对人的尊重，对自己的正确认识和评价等等。
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