[中国娃娃~听课后的感觉~~]连续4年的小班老师，让我平时也不怎么关注大班的教学活动，但是今天听了一个大班的语言活动，让我感受，大班的教学可比小班的复杂多了，自己以后应该多关注关注。 国 对幼儿来说是比...+阅读
1.通过观察发现不同水果的形状及色彩，感知秋天水果丰收的喜悦。2.尝试用写生的形式表现不同形状的拟人化的水果娃娃，并用线描、水彩的形式进行装饰。
活动准备：
1.秋天丰收水果的图片。
2.实物装饰好的水果娃娃若干。
3.记号笔、油画棒、画纸。
4.背景音乐。
活动过程：
一、音乐导入，激发兴趣。
1．播放歌曲《水果娃娃》。
秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果？
2.欣赏水果的图片。
你看到了哪些水果？它们都有什么颜色呢？
二、观察感知不同水果的特征。
1．出示水果：老师请来了一些水果娃娃，你们认识吗？
2．这些水果娃娃长得怎么样？（引导幼儿观察其形状、颜色）
3．梨娃娃的形状像什么？香蕉娃娃又像什么？还有火龙果娃娃呢？
小结：不同水果娃娃它们不仅形状不一样
，颜色也是多彩的，非常漂亮。
三、师幼共同探讨绘画不同水果娃娃的方法。
1．教师介绍作画的材料。
2．幼儿作画，教师一旁观察指导，提示幼儿注意色彩的搭配和添画。
四、作品展示，相互欣赏交流。
1. 幼儿展示自己的作品，并相互欣赏，这些作品中你最喜欢哪些水果娃娃？
小结：小朋友画的水果娃娃各有不同，可以组合成一幅丰收的水果场景哦！
小朋友们都知道，秋天是个收获的季节。秋天苹果、石榴、桔子、柿子等等水果都成熟了。抓住这个兴趣点，从这个兴趣点出发，引导幼儿去观察、去发现各种水果，给孩子们充分发挥发表想法和心声的空间。
在组织幼儿观察水果娃娃时，我请了几个孩子来说一说老师这里有几种水果。你最喜欢吃哪种水果，你觉得它哪里最吸引你，从中让孩子去观察水果的外形特征，孩子们滔滔不绝地发表着自己的想法。有的说： 老师我最喜欢吃柿子
，柿子红橙橙的像一个个的小灯笼，现在外面有一种柿子是脆脆的，可好吃了。 有的说： 老师我最喜欢石榴，石榴里面一颗一颗的像珍珠一样，好漂亮！ 有的说： 老师我喜欢苹果，苹果有红色、有绿色、也有黄色，它们的味道也不一样，有的甜、有的酸。 有的说： 老师桔子里面一瓣像弯弯的小船 。有的说： 老师，这些水果怎么像一个个的小娃娃，真可爱呀！
接下来到了孩子的作画环节，我给孩子们交代了作画的要求之后，孩子们投入了作画中，从作画的过程中可以看出，孩子对水果娃娃特征的掌握还是有一定的经验的，大部分的孩子都知道先画水果的外形特征，然后再添画上眼睛嘴巴。有的孩子会灵活运用各种粗细的笔来画出粗细线条表示。
根据班级孩子的现有发展水平，在孩子的作画过程中，我适时的指导个别能力较强或较弱的孩子
，如：我让个别能力强的孩子尽量要画出水果娃娃的外形特征，而个别能力较弱的孩子，特别是无从下手的孩子，我会给她稍稍的提示，降低要求，这样孩子得到启发后，就会有自己的想法，能把水果娃娃的大致轮廓给画出来了。
通过这次作画活动，让我想到了在组织活动时要懂得随机应变，要根据孩子的发展水平制定合理的目标，让孩子们能在力所能及的范围内去完成目标。
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