[爷爷有没有穿西装]融两个世界于方寸之间 这是一个关于死亡的话题。故事从孩子的视角出发，巧妙地为我们呈现了两个世界——成人的世界和孩子的世界。 全书一律采用满画面的构图，深浅不一的棕色油...+阅读
作者: 王琳（领域：艺术、社会）主题：我爱我家对活动素材的分析：《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》是小主题 爷爷奶奶喜欢我 中一首比较亲切柔和的歌曲，表达了孩子爱爷爷奶奶的情感，适合中班幼儿感受、表演。让孩子在学唱和表演过程中，懂得尊敬老人、关爱老人。
对幼儿的发展：
尊老爱幼是我们中华名族的传统美德。在日常生活中，作为独生子女的下一代，爷爷奶奶为孩子们付出了很多，很关心很爱护自己的孩子，但是我们的孩子却比较忽视反馈这种爱，那我们可以为爷爷奶奶做些什么事情呢?送蛋糕、回到家以后可以为爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿，还可以亲亲爷爷奶奶。为了填补孩子的这种情感空缺
，有必要让孩子共同去讨论、去体验，让孩子真正体验到原来关爱爷爷奶奶是一件非常快乐的事情。
自己的设想：
既然是关爱爷爷奶奶，那么我们就要凸显这种情感体验，孩子最初的体验来自于日常的生活片段，因此在第一环节中增加了一个讨论及PPT观赏，让孩子通过讨论丰富为爷爷奶奶做事的经验。而且在过程中教师时刻以自身情感带动孩子，让孩子用柔和的声音演唱，用呼唤角色等使情感得到进一步满足。
因此我对原教案进行了分析及调整。
对原教案的分析与调整：
活动设计
原教案
调整后教案
分析与调整的理由
目标
1、通过听音乐，观看情景表演，理解歌词，初步跟唱歌曲。
2、萌发关心爷爷奶奶的情感。
1、理解歌词内容，学习用亲切柔和的声音演唱歌曲；
2、尝试用简单的动作表演歌曲，体验关爱爷爷奶奶的情感。
目标更注重、凸显了情感的体验而且更具体
准备
音乐录音、事先排练好情景表演
音乐录音、事先排练好情景表演、一些关爱爷爷奶奶的图片制成PPT
PPT欣赏丰富经验
环节一
一、设问
，情感铺垫
爷爷奶奶很爱我们，但他们渐渐老了，你会做什么事关心他们呢？（让幼儿自由说，出示相应PPT图片）孩子最初的体验来自于日常的生活片段，因此在第一环节中增加了一个讨论及PPT观赏，让孩子通过讨论丰富为爷爷奶奶做事的经验。
环节二
情景表演、体验欣赏
1、两位教师表演
奶奶 说：我年纪大了，玩了一会儿就觉得有些累了。 孙子 说：奶奶，您走累了，我给您敲敲背，捶捶腿吧。（放音乐）
2、 孙子 听着歌曲旋律给 奶奶 敲背捶腿。
3、刚才，小 孙子 在干什么？你们在家给爷爷奶奶敲过背，捶过腿吗？我们也来做一个懂事的孩子，给爷奶敲敲背捶捶腿吧。
4、幼儿边听歌曲边敲背捶腿
幼儿一半做 孙子 边听旋律按节拍为另一半扮演 爷爷 / 奶奶 的幼儿敲背捶腿后
，互换一次。
1、你们真关心、爱爷爷奶奶，爷爷奶奶可开心啦！我们一起来看一看表演吧。
2、表演
奶奶 说：我年纪大了，玩了一会儿就觉得有些累了。 孙子 说：奶奶，您走累了，我给您敲敲背，捶捶腿吧。（放音乐）
孙子 听着歌曲旋律给 奶奶 敲背捶腿。
3、提问：刚才，小 孙子 在干什么？你们在家给爷爷奶奶敲过背，捶过腿吗？我们也来做一个懂事的孩子，给爷奶敲敲背捶捶腿吧。
4、幼儿边听歌曲边敲背捶腿
承上启下，环节流畅
先自由表演更适合孩子的学习过程
环节三
理解歌曲内容，学唱
1、你们听过吗？这是关心爷爷奶奶的歌
，歌名叫《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》。
2、教师清唱后问：你们听到歌里唱了些什么？（根据情况可唱两遍）
3、幼儿完整欣赏 分句理解
宝宝说谁亲？宝宝是怎么说自己的？宝宝怎么样？宝宝是怎么给爷爷奶奶敲背捶腿的？两只小手怎么样了？
1、刚刚在敲背时听到的歌名字就叫《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》。
2、教师清唱后问：你们听到歌里唱了些什么？（根据孩子情况可唱两遍）
3、理解：胡闹、撒娇
4、用轻柔的声音演唱（调动幼儿情感）
提问针对性更强，贴近目标
环节四
表演歌曲幼儿边唱边表演。幼儿边唱边表演。幼儿一半做 孙子 边听旋律按节拍为另一半扮演 爷爷 / 奶奶 的幼儿敲背捶腿（教师在表演过程中观察、引导孩子的动作
，把一些优美的、不一样的动作让其他孩子学一学）
鼓励幼儿做不一样的动作，如：我是你的好宝宝还可以怎么做呢？
在欣赏表演的基础上更注重孩子的自我探索，让情感进一步得到满足、升华。
活动后的反馈及思考：
调整后的教案更注重情感的体验，淡化了知识的痕迹。尤其是增加了第一环节说说为爷爷奶奶做什么事？让孩子回忆生活片段，引起情感的共鸣。
在活动中幼儿能够大胆表达出自己对爷爷奶奶的爱，也能感受爷爷奶奶对自己的爱。活动环节还是比较清楚，课堂气氛比较活跃的。在教师的提问、幼儿的回答过程中，很多幼儿还是愿意大胆开口表达自己观点的，唱歌的时候能用好听的声音唱，而且幼儿能够通过动作具体感知如何为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，幼儿之间也有一定的互动。
温馨提示：在介绍歌曲名时可以这样说：这个歌曲名字很长
，数数有几个字？然后扳着手指让孩子学念，孩子很感兴趣，很快记住了。在一些歌词演唱中也可用这方法，如：咚咚咚咚咚咚等。
以下为关联文档：
爷爷奶奶这些话请别对着妈妈说 新晋爷爷奶奶有权利表达自己的观点，但是这些观点很有可能带给他们一些麻烦，从一些不受欢迎的批评到不请自来的建议。下面将介绍妈妈们不希望从祖父母们那儿听到的话。 ...
如何成为一个酷酷的爷爷奶奶在现代孩子的心里，老一辈人总是跟不上潮流的，思想观念也是跟不上现代的节奏的，很多孩子都不喜欢和爷爷奶奶在一起生活，因为在生活上会有很多的摩擦和矛盾，但是，这其实是一种必然，毕...
《爷爷铁床下的密室》选摘一 神秘的薄荷巷子 余宝是我们班里的同学，我的朋友，一个让我担忧的朋友。 为什么这样说呢？ 因为最近余宝跟他父亲的关系已经僵到剑拔弩张、一触即发的地步，我相信，很快他就要同他...
刁爷爷谈过冬冬至过后，冬天寒冷的脚步越走越近，呼吸道疾病、消化道疾病、口角炎等等也随之而来。为此，我们采访了成都中医名医馆的刁本恕医生，请他讲解冬季幼儿的常见多发病，一起关注幼儿保健...
爷爷奶奶作者: 孙晓丹 设计思路：今年10月19日是中国的传统节日 重阳节。1989年，我国把重阳节定为 老人节 ，尊老敬老是中华民族的传统美德，在节日到来之际，活动结合《纲要》目标 有同情心，...
我爱爷爷奶奶一、运动 （一）活动目标： 1、乐意尝试各种运动器具，鼓励他们玩出各种玩法。 2、有兴趣地将器具组合着玩，有一定的创造性。 （二）活动准备： 自选运动小器械若干（皮球、自制器具、圈等） （三...
我爱爷爷奶奶我们在公园更多有关 幼儿园混龄教育 的精彩内容，请关注中国幼儿教师网2012年专题 活动一：我爱爷爷奶奶 活动目标： 1、在混龄班开展大带小的活动，培养孩子的交往能力。 2、初步知道重阳节的...
拓展幼儿文学素养——中班语言活动《小乌龟看爷爷》再听了讲座之后，我选取了我开展过的中班语言活动《小乌龟看爷爷》来围绕讲座主题进行阐述，说说我个人的想法。这个活动是围绕 小乌龟看爷爷 的童话故事展开的，故事非常简短，但是内...
《爷爷一定有办法》活动目标： 1、关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智。 2、能大胆尝试、想象，剪纸各种物品。 活动准备： 多媒体课件、剪刀、托盘、蓝色手工纸等。 活动过程： 一、兴趣导入 1、出示...
