[幼儿园说课稿：蒲公英]导读：本次活动主要是围绕春天这一主题，我选择了在春天开放的蒲公英，设计了《蒲公英》这一折纸活动。突出了主题，同时让幼儿的动手能力得到提高。一、说设计意图：本次活动主要是...+阅读

蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁。 多年生草本，高10-25厘米，含白色乳汁，全体被白色疏软毛。根深厚长、单一或分枝，外皮黄棕色。叶基生，排列成莲座状，叶柄基部两侧扩大成鞘状：叶片条状披针形、倒披针形或倒卵形，长6-15厘米、宽2-3.5厘米先端尖或钝……早春及晚秋开花，果全部刺状突起，熟时淡黄褐色。 蒲公英的生存能力极强，耐寒、旱，不管是盐碱沙石地带，还是沼泽地，甚至是石头的缝隙间，它都能够凭借自己坚韧的毅力，顽强的生存下去。 性味功能：甘、苦、寒。 象征： 漂泊的爱、无根的爱。 美丽而却不现实的爱、没有结局的爱。 希望、爱情 。 母爱。 坚强、柔和、平凡、坚韧、自信、善良。 人生的凄美。 漂泊的游子。 理想与渴望、现实与梦想 在宽阔的天地间飘荡、飞翔 生与死的凄美、轮回。 无私奉献的精神。迷途少年寻找家的感觉。 人生旅途。 顽强的生命力、不屈不扰的精神 象征新生和旺盛的生命力。 象征民族精神—生生不息、源远流长。 象征人类繁衍生息，一代强于一代，长江后浪推前浪。 象征青少年茁壮成长，后继有人，兴旺发达。 象征踏踏实实，随遇而安，自强不息，克服困难，顽强拼搏的精神 我的第一感觉，是回到了童年，想起了我的母亲，想到了生我养我的那块黄土地，想到了儿时的小伙伴，想到了我的成长历程。想到了人与自然的矛盾，想到了保护大自然的重要性，因为成人了的我，多少年后回到了生我养我的那块黄土地，儿时的自然影象已不复存在，让我梦牵魂绕的蒲公英已不知飘向了何方！它却终生留在了我的心底！让我久久不能忘怀。

蒲公英的位置

“飞到哪里，哪里就是它的家.“虽然，蒲公英迷失的方向，但是，风雨飘摇，它还是找到了它的位置----那片圣洁的土地.

俯视着我我过去的位置，我泪流满面，转身想找回自己的位置，却发现我已把自己丢了.我眼前迷茫一片，灰暗与恐惧.环顾四周，想逃脱这灰暗与恐惧，我四处奔跑，却怎么也找不到我的位置，我迷失了方向.

我随着漫天的蒲公英飘渺，飞向那不知名的地方，去寻找我的位置……

关于我蒲公英和妈妈的诗歌

母亲的回忆

秋日里，大地般的母亲

总爱身披衰败的草

晾晒自己的一生

她说，来到世上

像蒲公英一样

打着灯笼找到这个地方

年轻的她，丰满如谷穗

灿烂如花瓣

艳阳高照，歌儿伴着风儿徜徉

她说，天公作美

落地生根

如蒲公英

分蘖出一群姑娘

个个跟花一样

她说，岁月如草

繁茂之后便是枯黄

姑娘已像满眼的星光

留也留不得

星光如针

得为他人缝补衣裳

她说，不知道朵朵蒲公英

飘然远走他乡的时候

记不记得

自己分蘖的力量

说起那些初绿的日子

花开的日子以及结籽生育的日子

她总是如数家常

我知道，她最爱看

自己那些如花一般

含苞欲放的姑娘

也最关注花开时节的

气候和土壤

只因后半生的时光

经历太多风的摇晃

她才不愿自己的天空

空空荡荡

就像身上越来越老的叶子

不再散发醉人的花香

直到花和果实

像灯笼一样

高挂在远方的树上

被一盏盏燃起

她的面庞才那般安详

其实，一路踉踉跄跄走来

在众多孩子的眼里

母亲就是远处那盏高扬的

古老的灯笼

火苗内敛

心──依然最亮

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