[幼儿园亲子表演成“鸡肋”]舞台上孩子与家长笑容灿烂地跳着亲子操，载歌载舞的。舞台下部分非毕业班孩子的家长低声讨论：“听说大三班的雷雷就是因为他父母没空排练，今天没份表演这个节目了”“每年毕业班...+阅读

又到了区域时间，大家各自挑选着喜欢的区域，今天的表演区又增添了几套小动物的服饰，有小乌龟、小鸭子的服装和服饰，孩子们都很喜欢，你们4位小朋友都同一时间跑进了表演区。我在一旁默默地关注着你们。只见每个人都挑选了衣服，并戴上了头饰，穿山了鞋子。俨然一只小青蛙、一个小鸭子，可爱极了。王浩磊说道， 哎，我们今天来表演什么呢？大家一起先讨论一下吧？ 对，我们先来讨论一下，不然都要乱糟糟了 其他几个也随身附和到。 我们今天都有

哪些动物啊？ 我是小鸭子，你是小狗、他是青蛙，我们可以组成一个什么剧情的故事呢？ 要不我们自己创编一个吧？ 一一建议到，其他小伙伴也答应着。那还缺少一个配乐的呢？ 让我来吧

，我最喜欢给你们配音乐了呢 孟紫涵主动把这些任务拦了过去。故事开演了。小鸭子走在最前面，后面跟着青蛙和小狗，它们去哪里你们知道吗？原来它们要去小歌手大赛呢。 小青蛙，你先第一个出场好吗？ 一一连忙答应着， 呱呱呱，我第一个去参加比赛 。小动物的才艺秀拉开了帷幕，每当选手的节目表演完后，都会想起一串掌声。

这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生

在这里我看到了会与同伴交流、懂得安排剧情表演的你们，进入大班后，许多类似事情都不再需要老师的帮忙，小朋友自己能把剧情安排得很好，各司其职，这样真的很棒，也非常令人感动。你们还学会了如何创编剧情，使得剧情更加生动，还学会了使用配乐等方法，令剧情更生动有趣。同时你们之间的同伴交往能力也令我折服。丝毫不会出现争吵的现象，所有的活动都在有条不紊地进行着。

下一步学习的机会和可能性

你们与同伴之间的沟通交往能力非常值得我们学习

，这也是我们平时生活中所欠缺的。同时也让我们又有了些创想：例如可以在表演区投放一些故事书本，让孩子根据书本上的内容进行剧情的创编，这样会不会更有效？

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