[幼儿园“种植”活动的教育价值]幼儿园种植活动在幼儿园教育当中具有十分重要的教育价值，在种植活动中，幼儿园教育者要充分利用幼儿园园内资源，设计出孩子们感兴趣的种植活动，积极鼓励与倡导孩子们勤于动手、勤...+阅读

孩子们经常会对每天所吃的各种食物、蔬菜、水果的来源产生极大的兴趣，关心它们是在哪里生长的、是怎样生长的。他们所感兴趣的这些植物科学仅仅在课堂之上是无法完成的，而种植园地能充分显现其特有的优势 一种不同于课堂之上的优势，它提供了相对开阔的活动场地。在这里，幼儿可以通过自己的动手操作、探索、发现，来感受植物科学中的奥妙。

秋天的脚步已经到来，空气里弥漫着秋的气息，在种植园地里，充满着绿意。在实验幼儿园大楼北侧空地上有一块绿色种植乐园，每个班都有自己一块小小的责任地。老师和孩子们则根据季节和课程的需要种植蔬菜，现在正是蚕豆播种的季节幼儿教育m.SMtxjs.

，结合我们中班组教学活动 绿绿的蚕豆 ， 10月21日上午，天气很好，阳光灿烂、秋高气爽，四个中班的老师孩子们一起带上种植工具和前期收集起来的蚕豆种子，来到种植园地开始了快乐的种植活动。快来看看我们的精彩活动瞬间吧！

为了充分调动幼儿对种植的兴趣，老师们带领孩子播种以后，定期组织孩子到种植园浇水，拔草，让孩子细心观察植物生长的过程。在老师和孩子们精心照顾下，现在我们的所种的蚕豆经过一个多星期的生长已经破土而出！今天下午老师们又带着孩子们去看看这些蚕豆苗。瞧！种植园里又充满了热闹的景象：孩子们有的在忙着给蚕豆苗浇水让他们吃的饱饱的；有的在拔草；有的轻轻地抚摸蚕豆苗；还有的忙不迭的和蚕豆苗来个合影 。除了蚕豆苗，在四个中班的种植园里还种植了青菜、葱、蒜等等，相信在大家的照顾下，我们的绿色种植乐园一定会获得大丰收的！

种植园，不仅让孩子们学会了管理，学会了简单的田间劳作，还让孩子们看到了植物的生长过程，亲历了种植这一感性经验。这里是孩子们直观地感受劳动辛劳的地方

，是孩子们生活的第二课堂。

以下为关联文档：

春季长个快的奥妙在哪里说起个头儿，几乎每位家长都希望自己的孩子“高高益善”，许多人还总是从遗传学的角度来推测后代高度。河北省儿童医院儿保科主任刘丽君提醒，遗传确实决定了孩子身高的大方向，但良...

宝宝们记忆所蕴藏的五个小奥妙前言：宝宝们的记忆是天生就具有的，但是并不像大人一样深刻，这就是为什么宝宝有时会“认生”的原因，以下就让我们来详细的了解下宝宝们记忆所蕴藏的五个小奥秘吧，希望对妈妈教育宝...

浅谈生活化的幼儿园种植课程作者简介：周萍（1987.04- ），女，汉族，江苏常州人，江苏省常州市西林街道中心幼儿园幼儿教师。 （常州市西林街道中心幼儿园江苏常州213000） 一、幼儿园课程的定义 幼儿园课程是实现幼儿园...

幼儿园种植活动与教育价值分析摘 要： 对于三至六岁的孩童来说，幼儿园是培养他们感性思维和行动力的重要场所，因此，幼儿园课程和活动设计会在很大程度上影响幼儿将来在学校和社会的成长，需要不断丰富课程和活动...

种植葵花籽、黄豆名称：种植葵花籽、黄豆的活动记录 时间：2010年4月15日 地点：大三班教室 过程： 一、观察认识葵花籽、黄豆 1、 说说葵花籽、黄豆的外形、用途。 2、 挑选颗粒大且饱满的种子发芽...

浅谈孩子眼中的种植园作者: 陈翕 为了让孩子亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化，了解人与自然的关系。我们幼儿园开辟了一片种植园地，通过孩子们亲自播种 观察 照料 收获等活动，使孩子们了解...

如何指导小班幼儿种植蔬菜小朋友们来到种植园地观察上一次种植的蔬菜们。小朋友们说： 老师，我们种的菜还在这里。 我问： 它们还需要我们来照顾，谁愿意来照顾它们？ 小朋友们都说： 我来我来。 我问： 你们知道...

幼儿种植园地的内涵夸美纽斯最早提出学校创建园艺区的构想，给幼儿提供观察树木和花草机会[1]，蒙台梭利、杜威均将园艺作为幼儿身心教育的重要环节，既给予幼儿观察自然变化的机会[2]，又可引导幼儿接...

围绕屋顶的种植区这学期我们班的特色教学是围绕屋顶的种植区。这不，第一堂课上叶老师就带小朋友先梳理了一下上学期留下来的农作物。豌豆、青菜、芹菜、葱、韭菜、包心菜、天才等。不理不知道...