["躲起来的3和8"教学随想]《礼物送给好妈妈》是一堂结合数学和社会的教学活动，计算的成分相对比较重一些。在设计教案的时候，根据参考教材，我觉得硬是把数字3和数字8凑合起来，迎合主题《我有多爱你》，有些...+阅读

记录对象：侯志豪 记录者：林露 区域时间又到了，志豪又迅速的来到了建构区，只见你和子顺一起把一桶木头积木倒在垫子上。这时，只见你开心得寻找一块一块的长方形的木头积木，接着你又把这些木头积木一个连着一个搭成了长长的一排，子顺问你这搭的是什么？你从玩具堆里寻找出一辆玩具车，手捏着汽车在上面呜呜的开起来，子顺笑了，明白了你原来搭建了一条 马路 。

没玩多久，你开始顿了顿，接着又在那堆积木里寻找着什么，一块绿色的圆柱体积木吸引了你，你赶紧拿起这块积木，又在你搭建的马路上滚动，滚了几下，你把这个圆柱体积木插入到了你的马路上，子顺看到了问你： 你为什么要把这个积木插在那里呀？ 你想了想说： 马路有时也不是很平的，这个放在那里汽车也能开的。 接着，你拿起刚才的小汽车尝试在这条新的 马路 上开

，当开到绿色的积木那里，你似乎慢了下来，但你还是让汽车从绿色的积木上开了过去。你为自己的想法而自豪，在这条 马路 上来来回回的开着小汽车，你还叫子顺一起来开小汽车。这时，你又皱了皱眉头，自言自语的说： 马路还可以搭成不一样的。 你又在马路边延伸出了另一条，你看了看自己搭的 马路 ，满意的笑了，并开心得对子顺说： 马路就是这样的，要弯来弯去，汽车哪里都可以开。 在一次次的尝试中你收获了自信和搭建的经验。

游戏还在进行着，你也还在努力的搭建着，并感受着快乐

识别：

在 铺马路 搭建游戏中，你从无意识的铺马路到有意识的改变马路。一个一个细节的变化，提炼了你对生活经验的已有经验。在一次一次的尝试摆弄中，你获得了在原来的平面笔直的 马路 上也可以插入一些不同几何的图形

，让路面变得更加丰富起来，你在修改过的路面上开动你的小汽车，证实自己的想法和创作，从而让你自己活得成功的喜悦。在你不断的修改道路的过程中，其实你在思考生活中的马路的样子，从中获得创作的设想。你的搭建构图的根本来源于生活的体验，在你自己的努力下，也体验了创作的快乐，获得满满的自信。

计划与支持：

看到志豪的创作和探究，我们可以做些什么呢？

1.物质支持

你已经能有自己的想法，所以可以利用一些生活中常见的材料，如易拉罐、纸芯、纸板，或各种形状的木质积木进行搭建，相信能给我们带来不同的创造和探究经验。

2.经验铺垫

丰富你对各种马路的经验，比如拱形搭建、斜坡等，学习各种搭建的技能，相信你在之后的游戏中能更精彩。

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