[让孩子对生活的期待多一些]有的家长抱怨说孩子撒谎了，又任性了，还打人了，等等。你想想，孩子为什么会这么做呢？ 孩子来到这个世界时，他满怀着疑问、惊奇和温情，当然也有恐惧。在他成长的过程中，他充满着期待，期...+阅读

冬天过去了，春天悄悄地来到了我们的身边。大树开始吐新芽，花儿竞相开放。孩子们也在暖暖的春风中迎来了又一个春天。

连续的阴雨天气，把大家都要闷坏了。终于见到了久违的阳光，饭后便迫不及待和孩子们下楼散步，感受春的气息。婧婧乐着说： 柳条象小姑娘的辫子，真美。 春天来了，柳树发芽了，春天还在哪呢？我们一起找找。 我向大家抛去了 球 ，孩子们找寻着，讨论着 这棵树冬天叶子掉了，现在又发芽了。 现在的风吹来不冷，很舒服。 骏骏联想到了正在开展的主题《大自然的语言》中讨论过风。 春天好多花开了，我们自然角上就有风信子开了红花。 孩子们讨论着交流着。 这朵黄色的花真好看！ 芝芝大声叫起来

，她盯上了花坛里遗留的一棵菜花 这是什么花？ 骏骏忙应答： 这是菜花，我家那也有很多。 菜花是四片花瓣的 ，芝芝好奇地说，孩子们都围过来看。 还有什么花也是四片花瓣的？老师你知道吗？ 阳阳考我了，前两天刚查阅过花的资料，便顺口说出了几种：萝卜花、四季海棠 有5片花瓣的花吗？有6片花瓣的花吗？有7片、8片、9片的吗？ 有黑色的花吗？ 妈妈说过有的花有毒，是真的吗？ 孩子们对花产生了兴趣，我灵机一动，很快生成了 春天的花 、 剪花 等系列活动，孩子们主动探索，与家长一起找寻相应资料，乐此不疲。

这次 花儿交流 留给我很多思索：一朵花，引发了孩子们许多疑问和讨论，而这正是他们求得知识的原初动力。这种动力让我深深感受到生活中处处蕴藏着教育契机，如何引导孩子发现并抓住这些契机，就需要我们时时做个有心人。乐意深入孩子们的生活

，注意倾听他们的谈话，及时地发现，恰当地启发和引导。让孩子对生活永远充满乐趣，从而激发他们探索大自然奥秘的欲望。

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