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磁铁在我们的生活中还是能够接触到的。磁铁的特性也非常明显：同性相斥，异性相吸。在幼儿园的一些科学活动中，也有关于磁铁的一些科学活动。在《幼儿园科学区》这本书中，也列举了大量的关于磁铁的科学实验，如《不会碰撞的小汽车》、《青蛙捉虫》、《小刺猬长刺》等等，都是充分抓住和利用了磁铁的特性而展开，这些实验适合什么年龄段的幼儿也有所标注。我觉得针对磁铁的这些特性，可以有目的地开展一段时间的主题探索活动，这样，幼儿关于磁铁的特性的了解也能更为深刻、系统。或者也可以根据幼儿的年龄特点，从小班到大班，陆续在区域游戏中不断开展有关磁铁的探究活动。让幼儿在实验中发现磁铁的奥秘

，从而对磁铁萌生兴趣，渐渐地掌握磁铁的特性，再进一步引导幼儿拓展自己的经验：除了玩这些游戏，你觉得磁铁还可以玩些什么好玩的游戏？引导幼儿先说说自己的想法，想玩什么游戏？怎么样利用磁铁让游戏成功呢？然后，教师再结合幼儿的想法和幼儿一起在实验中尝试。引导幼儿充分利用自己已获得的经验进行拓展，发展幼儿的创造性思维，对于科学产生更多的兴趣。

我现在指教的年龄段是小班幼儿。近来在幼儿入园的桌面游戏中，也有一个是利用了磁铁特性的积木，可以将利用磁性的吸引将积木拼接成一根 金箍棒 ，也可以将积木围成一个个漂亮的 手镯 ，孩子们对于这个游戏也非常喜爱。不过，有一次一个孩子问我： 老师，这个不行！ 原来是相同磁性的两头她想吸在一起却怎么也不成功。而因为孩子还小我只是帮她换了一头让她成功了，但未抓住这次随机教育的契机引导她观察头上黑黑的 磁铁 。我想以后我会引导孩子们仔细观察，大家一起来找找 为什么有的积木一头喜欢交朋友，有的一头不喜欢交朋友？ 以此来渐渐萌发孩子们的科学探究意识。另外

，结合这个积木，我觉得也可以在区域游戏中增加《跳舞的小鱼》这个游戏，再次引导幼儿感知磁铁的特性，再依次进入《小刺猬长刺》，这两个游戏都是非常有操作性和趣味性的，幼儿也会非常感兴趣，从而更进一步萌发幼儿对于科学的探究欲望。

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