[建立同理心拉近家长和孩子的距离]生活是由一件件点滴小事汇聚而成的，孩子也在我们的期盼中一天天长大，当我们离开了体验活动现场，回到自己的小家时，更多地是用体验后的心情来指导我们以后的生活。比如有一天您被...+阅读

从小班开始，我就对我班这个黑黝黝的男孩子的影响特别深,第一他每天都穿的很干净很时尚,第二就是他很老实,我们都叫他宇凡，他是个特别老实的孩子,有时候他经常被别的调皮的孩子欺负,特别是在坐板凳时经常有人抢他的椅子,还有就是凶悍点的孩子经常打他,可是每一次受到委屈他总是不愿意跟老师说,平时他一见到老师就紧张,所以我经常跟宇凡说话,不管有事没事的时候,而且会让他帮忙做一些事情,比如发筷子、点心什么的,于是这孩子活泼了些.这学期我发宇凡的数学进步了许多,画画也不错了,于是我和盛老师经常会表扬他,就在上星期我上音乐课,我在弹琴所有的小朋友都在唱《秋叶》我一回头,就看见宇凡举起双手站起来张牙舞爪的和旁边的强强在玩,然后强强笑笑的坐下去,看见我吓了一跳, 我是说你站起来,刚才在干什么的?强强说: 我刚才这样的. 于是他把动作做了一遍,后来我问: 宇凡,你刚才干吗的?他说我没有干吗啊!我很气愤的问: 你有没有这样? 我边说边做动作,他很肯定的说没有,于是我问了强强和旁边的孩子,他们都说有,我说: 宇凡到底有没有?其实我刚才都看见了,你还不承认!宇凡终于还是承认了,一直在我心中那么老实的孩子居然会撒谎,而且是问了一遍还不承认的孩子,

于是我反思,是不是我平时表扬的太多了是不是我让他跟我太亲近了他已经不怕我了,于是事后我找了宇凡说话,我说宇凡你当时为什么不承认自己的错误,他说我不敢,后来我找了孩子的妈妈说了这件事,他妈妈说其实宇凡特别怕盛老师,不怎么怕你,因为他自己说陈老师不凶,原来我平时对他太没有规矩了,我只关注着他能不能主动跟我交流,拉近了我们师生间的距离，但忽视了另方面的教育。

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