[学习“9”的组成课后反思]本节课我从幼儿的生活经验和已有的知识为出发点，结合幼儿的实际水平和年龄特点，创设生动有趣的游戏情境，环环相扣，一气呵成，寓教于乐。开始我引导幼儿用问答的游戏形式导入课题，激...+阅读
妈妈烦恼
前不久，儿子所在的幼儿园搞了一次亲子活动。作为妈妈，我欣然参加。在前往幼儿园的路上，我的心情格外好，我一边走，一边想着儿子在老师的带领下如何与班上的小朋友一起唱歌、跳舞……
然而，这一切的好心情却由于儿子在亲子活动中出乎意料的表现荡然无存，留给我的是好几天的思考。亲子活动开始了，当家长们都在教室四周坐好后，老师让所有小朋友在教室中间围了个圈，小朋友们在老师的带领下以一首“找朋友”的歌曲拉开了本次亲子活动的序幕。然而，正当所有小朋友都围着老师一起唱歌时，我的儿子却不在其中，只见他绕着小朋友正疯狂地跑着，边跑还边“啊啊”大叫着。我看情形不对，赶忙在一旁制止他。可是他把我的话当耳边风，还在一圈接一圈地跑着。所有父母都在一旁看着他笑，我则满脸通红。终于，逮了个机会，我把他抓住，不允许他继续乱跑了。但是，当老师拿出准备好的蛋糕，正在给小朋友讲解蛋糕中图形的含义时，儿子却挤进人群，伸出手指，从蛋糕上刮下一块奶油来舔。此时其他的小朋友也纷纷效仿，用手指戳蛋糕、舔奶油，这场面引起了周围父母们哄然大笑。望着3岁的儿子，我有些生气。他究竟为何如此反常呢？
专家解读
一般而言，2～3岁的婴幼儿正处于自我意识的形成过程中，他们有着强烈的表现自己的愿望，在和周围人接触的过程中，往往喜欢以自我为中心，甚至非常叛逆。上文提到的这个孩子在参加集体活动时表现出很强的自我意识，和老师的要求格格不入，把妈妈的话当耳边风，和小朋友们的行为不一致，这是他这个年龄段的特征。面对孩子的独立反抗，家长应该有自己的应对措施。
了解孩子反抗的原因
家长的建议不被孩子采纳，是因为家长没有说清要求，还是孩子正被眼前的游戏吸引？家长可以根据不同原因及时调整自己的表达方式。或直截了当提出要求，或给孩子留点时间结束手中的游戏，参与另一个活动，当然家长要说明另一个活动有趣在哪里。家长应借用转移孩子兴趣的方法，达到吸引孩子的目的。
善于发现孩子的优点
家长了解到孩子反抗期的特点后，可以因势利导，不要强求孩子。一旦孩子采纳了家长的建议，可以适时表扬孩子，让孩子体会到成功感，对自己更有信心。
不要过分约束孩子
有些孩子的放纵和捣乱行为可能是家长过于宠爱造成的；有的孩子则相反，家长过于约束孩子，才出现逆反行为。家长应该适度调整自己的教育形式，创设一个宽松、理解、民主的氛围，适当给孩子宣泄和活动的机会，和孩子平等交往。<<<12>>>
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