[入园季，怎样让你家孩子更讨幼儿园老师的喜欢呢]案例一通通很调皮，我一个人带他都够呛，估计幼儿园老师带他也累的不行，入园半年了吧，那时候中午午休时宝宝的床位在中间。后来有几天孩子生病了没去学校，病好到校，就发现床位被换...+阅读
说明信格式书信的另一大类是专用书信，常用的有说明信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、公开信 、建议书、决心书、申请书、倡议书等多种。说明信一般要写清下列内容： ①称呼：开头顶格写联系单位或个人的称呼；②正文：另起一行，空两格写说明信的内容， 包括持说明信人的姓名、年龄、职务、政治面貌，要接洽的事项和对对方的希望、要求；③ 结尾：写“此致敬礼”一类的敬词；④署名：签署单位名称、日期，并盖上公章，有时还要 注明有效期限。印刷好的说明信只按要求填写即可。写说明信要简明扼要，字迹要工整清楚 ，不得涂改，如有涂改，必须在涂改的地方加盖公章。？〔格式〕？说明信？xxx老师：？正文说明您儿子的姓名、年龄，性格，品格等方面。
最后加上您对老师的期盼和愿望，并加以十分感谢老师的话。此致？敬礼？孩子的家长：xxx2009年*月*日...
如何安抚小班幼儿入园时的情绪
刚刚上幼儿园，幼儿哭闹是个非常普遍的，是亲子分离焦虑的表现。所以新学期开学，幼儿教师最主要的工作就是安抚幼儿情绪。幼儿之所以产生这样的情绪是因为他们对亲近的家人，熟悉的环境有很强的依赖性。上了幼儿园意味着他们要从父母家人、熟悉的环境中离开，他们的情感依恋也就受到了考验。这一段时间以来我发现：有的幼儿一开始对新环境表现出极大的兴趣和好奇，高高兴兴地上幼儿园。而随着新鲜感的消失，他们依恋情感会爆发，开始哭闹。有的孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有的孩子则整天眼泪汪汪，神经质地自言自语“我要回家，我要妈妈”；有的宝宝不愿意待在教室，甚至找出各种理由离开教室如：“我要小便，我要小便”等等。这一切的反应都是宝宝对新环境的恐惧及对父母的感情依恋造成的。针对这些现象，我们混龄班的教师用了以下方法帮助宝宝尽快适应，请大家分享：
1、在新生入园之前，我们根据孩子的喜好，创设一个让宝宝喜欢的环境。
2、让宝宝到幼儿园的各处走走，让宝宝认识幼儿园环境，看看哥哥姐姐在幼儿园的是快乐的，明白每个小朋友都要上幼儿园，在室内放置一些有吸引力的玩具和其它让幼儿感兴趣的事物，和宝宝一起做游戏，宝宝体验集体活动带来的快乐在家里是没有的，给宝宝说明班里的小朋友一到二个让他们交上好朋友，小朋友之间很快就会适应熟悉，比适应老师要快，有了自己喜欢的好朋友后，来了幼儿园他们就可以一起玩儿了，在同龄伙伴中招到安全感和归属感，以消除对陌生环境的恐惧感；
3、幼儿的情绪是容易受感染和相互影响的，所以我们在言谈举止上要亲切，如：“抱抱幼儿亲亲幼儿分享老师的小礼物贴花陪他们聊聊天等”；对待他们要有耐心，注意观察幼儿的各种反应，能及时给予帮助和安慰，让幼儿在心理上能够接受，能够信任；
4、请家长配合工作，作为家长，宝宝第一次离开自己的视野自己的保护，会很担心和不舍，有时有的家长还会和孩子一起流眼泪，这样的情绪对孩子适应幼儿园的生活是没有帮助的，别让自己的情绪影响到孩子，请家长要鼓励孩子，你可以平静地微笑地告诉孩子：从今天开始，你就要和小朋友们一起上幼儿园了，在这里会认识到许多的好朋友，爸爸妈妈也要去上班了，爸爸妈妈下班后就来接你，和爸爸妈妈说“再见”。每天面带笑容地跟孩子说“再见”。
如何正确处理小班幼儿入园焦虑的
、接受孩离焦虑
宝宝初入园由于周边环境陌往往产恐惧助整哭闹、吵着家或者沉默寡言现系列负面情绪专家表示：家要接受孩哭哭孩权利、孩需要孩程必少阶段面临孩入园焦虑家幼园任务
阻止或杜绝孩哭声帮助更快适应
幼园
孩社性发展角度看3岁童交往范围主要停留家庭入园于孩说非重要转折点孩候辈悉照料全家关注幼园面陌环境、陌师朋友要适应幼园程遵守幼园规跟朋友起享师注意力教室玩具、书籍……切于两三岁孩说非容易
于孩焦虑情家首先应给予充关注理解
宝宝第入幼园
由于与爸妈离所产系列
焦虑情绪反应都
毕竟第离熟悉家庭环境离爸妈进入陌接触陌并且要逐渐独立照顾自
习惯养至少需要21所要坚持送宝宝幼园切忌三打渔两晒网送宝宝立刻离否则引起宝宝情绪反复
1、要让宝宝理准备
宝宝平爸妈依恋强烈让离爸妈使依恋受阻产离焦虑症其安全让宝宝幼园提前理准备非必要爸妈假期或前带宝宝即要幼园转转玩玩让宝宝先熟悉幼园环境
2、培养宝宝独立能力
家给宝宝定独处间空间例客厅角利用橱柜或桌椅隔离独立空间让宝宝体验视线觉注视情况游戏、看图书等培养宝宝独立能力减轻依恋
3、消除疑虑产信任
让宝宝幼园产期待认幼园师帮助自相信哥哥姐姐都幼园快乐本领
4、培养自信自立能力
爸妈培养宝宝定自理能力穿衣、厕所、吃饭等；培养习惯午睡等帮助宝宝增加入园理自信
5、调整宝宝态
爸妈要调整态给宝宝积极暗示宝宝爸妈产依恋依赖想幼园候爸妈往往软、摇须知宝宝虽爸妈情、态却十敏宝宝察觉爸妈态摇强化愿幼园想所爸妈应握态保持愉悦情绪状态送宝宝进幼园并宝宝点滴进步予及鼓励例：今幼园门口才哭真棒、笑着妈妈说再见乖等
6、教宝宝与同伴交往
引导宝宝师交往由于宝宝围绕带班师候宝宝说自想需求能师忽落所爸妈应教育宝宝师交往向师说自需求于同伴交往要告诉宝宝朋友间要相互谦让、合作玩具要起玩与朋友间矛盾要找师能打架
7、随解宝宝受
宝宝家爸妈拥抱抚摸孩问幼园兴趣事情解宝宝理受及帮助宝宝消除情绪问题
如何做好小班幼儿入园的情绪稳定
到幼儿园后，一切都陌生得难以接受了，幼儿就必然会产生不安感，由于这个时期孩子的语言表达能力比较差，他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。因此，如何让新生入园幼儿尽快适应幼儿园生活，是幼儿园教育中所不可忽视的。在实践中，我总结出以下几种方法，对新生入园幼儿情绪的稳定，效果较为明显。
一、做好家访工作新生入园前的家访，一是了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境、父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等；二是通过家访与幼儿接触，初步建立感情。所以入园前，教师尽可能每个幼儿都能上门家访或电话联系。具体做法是：1.亲切自然地进行自我说明，允许幼儿称呼自己阿姨，因为“阿姨”比“老师”更容易让孩子感到亲近。2.叫叫幼儿的小名，牵牵他的手，通过身体的接触使幼儿对教师产生好感。3.和孩子一起玩他们喜欢的玩具，谈他们感兴趣的话题，还可采取送小礼物的方法缩短彼此间的距离。5.向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好，以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。
二、帮助幼儿作好入园准备入园前，可邀请幼儿来园熟悉环境，让幼儿在父母的陪同下参观幼儿园，认识班上的老师，让孩子看看幼儿园有滑滑梯、可以骑木马、哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏，他们就会觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生“想上幼儿园”的欲望。同时，可建议家长在家帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园，另外，还可指导家长培养幼儿最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗脸、上厕所等；提前按照幼儿园的作息制度安排幼儿生活，使幼儿的生活钟与幼儿园的作息时间相吻合。
三、让幼儿对教师产生依恋感 在陌生的环境里，幼儿最容易失去安全感，而让幼儿对教师产生依恋感，则是形成安全感。首先，老师要始终在幼儿身旁细心照料，让幼儿感到时时刻刻有老师存在，这样他们会感到安全一些，幼儿早期触觉较为敏感，多与幼儿肌肤相亲，如拍拍幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话等，都让幼儿对教师产生深深的亲切感和依恋感。其次要用最温柔、最亲切的语言劝导幼儿。孩子有哭闹行为，应和颜悦色地加以劝导，决不能用尖利的甚至恶狠狠的语言去恐吓孩子，如“再哭，把你送给公安局叔叔”；“再哭，把你一个人锁到一间屋子里去”等恐吓性语言是必须防止的。这样做或许一时也能奏效，但要知道这会造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相当长的时间里，对老师抱有畏惧感和不信任感。另外，教师应尽量满足孩子的一切合理要求，如孩子喜欢什么样的游戏，喜欢玩什么玩具，喜欢和谁做朋友，能让他们做的事情，尽量让他们去做，并在其行动中尽量能给予表扬和鼓励，孩子一旦受到表扬，就会很高兴，很得意，孩子也会顺从老师的教育，服从老师提出的要求，逐渐对老师产生依恋感。
四、开展丰富有趣的活动，教给幼儿一些生活技能和知识 新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具，都不能象家里一样随心所欲，一切都要遵守规矩。这对于任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来说，是比较困难的，老师不能迁就孩子不正当的要求，要适当地进行教育，教给他们一些生活技能，可以通过各种各样的活动和游戏，让幼儿在愉快的情绪下学到本领。此外，教师要要根据幼儿的兴趣爱好，多开展丰富有趣的学习活动，“玩”是幼儿的天性，滑滑梯、骑木马、唱歌，跳舞、画画是幼儿最喜欢的，因此教师可多带幼儿去玩滑滑梯、骑木马，教一些孩子喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、故事、舞蹈，这样既可以激发幼儿的求知欲，又可以利用这些游戏活动转移幼儿想家想父母的情绪，让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习。
五、鼓励家长共同配合 幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也是必不可少的，所以孩子们在幼儿园时已逐渐适应集体生活，但每当晚上或是周末回家后，再回幼儿园，孩子们又是哭闹成群，所以，教师要积极鼓励家长配合幼儿园的教育，在家时可多给孩子们讲讲幼儿园有趣的事情、给他们玩一些好玩的玩具，配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动，千万不能包办。如对不肯午睡，一个劲儿要找妈妈的幼儿可让其父母早点下班来幼儿园陪孩子熟悉幼儿园环境等。
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