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教学目标：1.通过观察和比较，学习基本的统计方法，初步感知条形统计图的优点。2.乐意与同伴交流探索过程和结果。分工合作，体验成功的乐趣。

活动准备：

《小朋友的书 数学》、各班男女小朋友人数统计表、统计图各一份；每组一张空白统计图表、笔。

活动过程：

一、了解统计表、条形统计图的意义

1. 出示统计表

之前我们去各班统计了男生和女生的人数，曹老师把统计出来的结果做成了一张统计表，请你来看一下。

你在这张表格里看到了什么？你是怎么看出来的？你有什么看不懂的地方

2.出示条形统计图

我把统计表上的数据用画图的形式表示出来了，你在这张表格里看到了什么？你是怎么看出来的？你有什么看不懂的地方？

二、对比两张表格

你更喜欢统计表还是统计图？为什么呢？

教师小结：统计图更方便我们直接看出哪个班级的男生人数最多，哪个班级的女生人数最多。

三、展示空统计图，集体探索如何使用统计图进行统计

1. 出示一张空白的统计图，提出要求

曹老师想要统计一下班级里电风扇和电灯的数量，怎么来画统计图？

四、小组操作统计

1. 确定统计对象

除了刚才统计过的东西，我们还可以统计什么？

2. 分组操作

请每个小组完成一张统计图

3．各组分享、交流各自的统计结果

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