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等待需要有耐心，因为你不知道这个期限是多久，但是如果你有那份执着与期盼，一定会出现那美丽的彩虹！这并不是我的多愁善感，而是我在等待了一年多后迎来了一个孩子的改变！

小来，是我们班开朗的孩子，就是这样一个开朗、活泼，各方面都比较出色的孩子让我纠结了一年。因为每次集体活动只要是提问请孩子们单独来回答的时候，她的小手总是不肯举，即使是她知道答案。小班的时候也鼓励过她，也和她妈妈聊过，究其原因是对自己的不自信，我和她妈妈一致决定再等等吧，相信她终有一天会勇敢地面对大家的！

虽然这个过程比较漫长，但我终于等到了这一天的到来。活动中，我刚提出一个问题

，只见小来的小手忽上忽下，看见我的眼睛时又把小手缩了回来。我赶忙对大家说： 这个问题我是需要请勇敢的孩子来问答的，让我来找找哪个勇敢的孩子！ 虽然是对大家说，但我的眼睛始终看着小来，我希望我的这种鼓舞能够推她一下，果然小来犹豫地举起了小手，轻声地回答了我的问题， 我找到了，你就是那个勇敢的孩子！ 我对着她意味深长地说，小来的脸上露出了开心地笑容。

自从迈出了这一步后，小来在接下来的日子里变现得尤为活跃，每次小手都举得高高的，在大家面前的表述也显得自信满满，看着小来的这个飞跃式的进步，让我也有所思：我们平时都希望每个孩子都能在自己的教育过程中有所进步，我们也为有些孩子的进步而感到高兴，但是那些短时间内没有很大进步的孩子我们是否给了他们来改变的足够时间呢？我们又花了多少耐心来等待呢？的确，每个孩子都是独特的，有着自己的个性，他们各方面的发展也不是同步的，对我们老师来说更多的是需要有一个耐心等待的过程，让那些比较特殊的孩子有一个慢慢成长的过程，相信有了这种等待与耐心后

，我们看见得定会是那一道绚丽的彩虹！

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