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孩子微小的进步都需要家长的鼓励?
女儿13个月了，已经开始咿咿呀呀地说话。每当鸽子从楼顶飞过，女儿总是第一个发现，手舞足蹈、口中念念有词地说着捞一个捞一个……那是因为每次姥姥带她看鸽子时总是说着捞一个，此后捞一个成了鸽子的代名词，这也成为了孩子认识事物的一种方式。
虽然宝宝口齿不清，还不会表达完整的句子，但是这一点也不妨碍她的领悟能力。每当宝宝任性不听话的时候，我总习惯转移孩子的注意力，以平息那无休止的哭闹。指指她喜欢的玩具小兔子，女儿就会乖乖地趔趔趄趄地走过去，把兔子抱起，将脸深深埋在上面使劲地亲。提及钢琴，女儿马上会跑过去，翘起脚尖，一手拨弄琴键，一手扶住琴凳保持平衡，当琴音响起的时候，还不会忘记回头看看大人，以显示自己的能耐。那一刻，我才发现孩子也有表现欲，也会自我鼓励，希望得到大人的认可。
从此，我习惯于表扬女儿，引导孩子接触新事物，即使她仅仅是个一岁的孩子。起初女儿看见色彩缤纷的积木时，先是拿起两块积木敲打听声，然后一通乱扔，咯咯地笑起来，沉浸在自以为是的快乐中。当妈妈的可是要抓住让孩子学习的一切机会，让积木起到提高幼儿空间想象力的作用，一遍遍地示范，每当将积木垒起时，都要使劲地鼓掌，女儿也开始潜移默化地接受了这种垒得高就是好的暗示。当她把积木往高处垒的时候，都会立马拍拍小手，忘记不了咦的一声，试图引起大人的注意，显示自己的成果，自我表扬一番。
自我鼓励亦在孩子学步过程中起了促进作用，女儿蹒跚学步左摇右晃战战兢兢的样子更是让人忍俊不禁。学步初始，孩子围着矮桌转个不停，但是原地转圈已令她高兴不已。随着平衡能力不断提高，宝宝的胆子开始大起来，扶着墙也能挪动几步，仍然忘不了秀自己的能耐，靠着墙拍打着小手，那个高兴满足劲儿全然从心里露出来。凭着对新事物的不断接触，宝宝已经开始学会自我鼓励，用满足成就感来获取进步的动力。
孩子的好胜心在启蒙教育中起到了重要的作用，在接纳新事物的过程中孩子学会了自我鼓励，不断为新的兴趣点找到动力，并在游戏互动中寻找快乐不断成长。作为父母，我们仅仅需要发现孩子的兴趣所在，善于为孩子喝彩，维持孩子成长的快乐，让童心在自我鼓励中健康成长。
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