[利用民间棋类游戏，提高幼儿身心素质]背景：农村这块广阔的天地里，有着许多得天独厚的自然资源和教育资源，这是孩子生活、学习、游戏的大课堂，丰富的民间文化，淳朴的民风，厚道的乡情，自然的物品等都是幼儿园可利用的教育...+阅读

俗话说“没有规矩不成方圆”，幼儿期是生活习惯形成的最初时期。幼儿园是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。这样就存在着一个适应的阶段，因此尽快地让帮助幼儿适应新环境，是我们老师和家长义不容辞地责任。培养幼儿良好生活习惯不是一朝一夕便可办到的。要从每一件小事做起，常抓不懈，不断诱导，日久为功。有道是“不积小流无以为成江海”。

所以，幼儿园有展开棋类活动的必要，产生的作用如下。 1 棋类游戏可以开发幼儿的智力潜能 棋类游戏培养了幼儿的逻辑思维能力和想象力，提高了思维的敏捷性、严密性，培养了分析推理、判断、计划等多种能力，是一种益智类游戏。幼儿具有顽皮、好动、好胜、难以持久集中注意力的特点，而通过棋类游戏所固有的栩栩如生的逼真形象、棋局千变万化的优势，吸引了他们的注意力。

幼儿在玩棋时，每走一步棋都要动脑筋，在想想玩玩中思维能力得到了发展，也逐步养成了推理判断的习惯。复杂的棋路变化锻炼了幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力、分析判断力、逻辑思维能力，良好的棋风培养了幼儿的独立思考能力。久而久之，孩子们的智力水平得到了明显提高。 ２ 棋类游戏可以培养幼儿良好的品质 孩子是好动的，然而在少则十五分钟、多达半小时以上的棋类游戏时间里，他们非常地静心、细心、全神贯注。

遇到难题时他们能千方百计想办法克服，尝试从不同的角度来解决难题，从不退缩、畏惧。平时，大多幼儿能做到坚持把自己该做的事情做完，不轻易半途而废；遇到个别幼儿说笑打闹，常常会有幼儿上前轻声劝阻。各类活动中，孩子们心不在焉和好动的现象也正在逐渐减少，幼儿的自控能力和规则意识明显增强。 ３ 棋类游戏可以促进幼儿的交往能力的培养 孩子在学棋的过程中，不可避免会在对局中进行交流，这样就增加了孩子社交的机会。

因为有共同的兴趣爱好，孩子们之间会很快建立友谊，并长时间地保持这种友谊。 ４ 棋类游戏可以提高幼儿的抗挫能力 现在的孩子大都是独生子女，由于父母的包办和溺爱，他们的抗挫能力普遍较差，在刚学下棋的那些日子里，我们发现几乎所有的孩子对下棋的输赢结果都不怎么在意，但随着幼儿年龄的不断增大，在一些孩子的身上出现了输了就垂头丧气，不愿意再下的现象。

现在孩子们少了一些骄傲，多了一些谦虚与耐心，每次下棋赢了能说：“谢谢你和我下棋。”当输棋时孩子会说：“你真棒！”当赢棋时会对对方说：“你也不错。”幼儿多了思考、多了向别人学习，逐渐把自己培养成一个有文雅、有修养的小棋手。 在每一次挑战对弈中，不仅促进、发展了孩子们的下棋水平和思维能力，使其学会分析对手的下棋方法以及自己攻守的应对方法，而且还使孩子们明确了下棋的任务和自我提高的目标，进而学会自我约束，自觉养成良好的学习习惯。

在挑战赛下棋的活动形式中，孩子们下棋的思维能力水平，个性、情感及表达等方面的发展可谓突飞猛进。

以下为关联文档：

区域案例交流——棋类区的观察记录棋类一直是孩子们比较喜欢的一种游戏，结合七彩世界主题，我让孩子们带来了他们喜欢的棋类。无论是课间休息、区域活动还是午餐后，总会看见三五成群的孩子，摊开自己拿来的棋，找个自...

幼儿园棋类游戏初探摘要：幼儿园增加棋类游戏，让幼儿对幼儿园的活动更加感兴趣。五子棋与飞行棋是棋类游戏中应用非常广泛的两种棋类游戏，本文在探讨幼儿园棋类游戏的应用中对此两种游戏进行了重点...

如何在幼儿园开展棋类游戏锦丰镇是棋文化之乡,每年镇里都要组织全民进行下棋比赛,人们在饭后空闲之际都会下上两局。那如何把这一文化深入到幼儿园呢?我园的研究课题是早期阅读,我园领导和全体教师共...

对幼儿园棋类玩具投放的研究一、活动区玩具棋投放现状 下棋，在古代被称为“手谈”，是一项智者的运动。对弈的双方，要在小小的棋盘上精心布局，你来我往进行攻防转换，实现心智上的较量。在幼儿教育阶段，棋常常...