[用爱抚摸每一个心灵]我所就职的是一所农村幼儿园，农村相对城市的幼儿园环境是没那么好的，农村的孩子思维也比较拘束，但他们那单纯善良的心灵是我不能割舍的，我相信我会一直用自己的爱去对待每一位孩...+阅读

“儿童的智慧在他的手指头上。”――前苏联教育家霍姆林斯基

孩子运动能力的发育遵循这样的顺序：先是能做抬头、翻身、起坐等躯体大动作（称为“粗大动作”），后来才是手指的抓、捏等“精细动作”。这说明后者的难度更大。不仅如此，后者还有更重要的意义：如果说粗大运动锻炼的是孩子的体魄，那精细运动则会在手、眼、脑协同作战的过程中，对孩子智力的发展产生重要作用。

专家指导：复旦大学附属儿科医院医学心理科教授 高鸿云

3--7岁是脑发育的重要时期。专家表示，只要孩子具备了某方面的动手能力，就一定要尽早让他自己动手来做，以刺激脑的活力，为良好学习能力的培育打下基础。

“手动”令人“心动”

研究证实，人的大脑皮质和手指相关连的神经所占面积最广泛，大拇指运动区相当于大腿运动区的10倍。手指的感觉很灵敏，因为上面有人体六条经络的起止点，它们是：拇指上的肺经，食指上的大肠经，中指上的心包经，无名指上的三焦经，小指上的小肠经和心经。通过经络的联系，手指与人体的各个脏腑器官建立了密切的关系。通过活动手指，就能锻炼相应的内脏器官，加强它们的功能。手指活动通过刺激大脑皮质运动区，进一步增强了大脑的思维能力。

对大脑来说，高效率地活动手指，远比效果差的用功学习和死记硬背更能增强它的活力。

效果

● 多动手特别是双手配合动作可促进大脑发育，锻炼手、眼的协调能力，对促进小孩的智力发育非常有利。

● 促进小脑发育和平衡。

● 动手的过程就是大脑对手的控制指挥能力进行训练的过程，能提高人的操作技能。

● 发展专注力与坚持性。

● 激发想象力、创造力。

● 如果使手、眼、耳、口、脑等器官协同运作，能让人的动作系统、形象系统、符号系统协调起来，互相转化与促进。有利于孩子的个性发展。

这么好的事情，是不是有些蠢蠢欲动了呢？别急，里面还有些小小的学问，掌握了窍门，您可以事半功倍喔！

巧手要领

1． 由简单到复杂。您要循序渐进地引导孩子从简单易做的动作，逐步发展到细腻复杂的动作。

2． 由被动到主动。刚开始您带领孩子来做，但目的是在于培养起孩子多动手的习惯，以后他自己就会成为主动的勤劳的小小动手家了。

3． 尽可能双手并用。总是使用一只手只能刺激支配该手的一侧脑子。要有意识地让喜欢用右手的孩子多锻炼左手；反之亦然。

4． 不要落下任何一个手指。每个手指都有其特殊的功能，要注意保证每一个都有锻炼机会。这样才能“路路畅通”哦！

5． 注意培养手指的灵活性。多用指尖从事一些比较精密、复杂的活动，使它们个个变得灵活无比！

6． 锻炼皮肤的敏感性。皮肤触觉不敏感就意味着大脑感觉中枢的迟钝，所以应让手指经常接受冷热刺激，如间隔用冷、热水洗手等。

7． 增强关节的柔韧性。除了指尖，手指上相对密集的关节的性能也值得关注。要多做一些能伸屈手指的动作，这对提高大脑的工作效率有益。

8． 形式尽量多样化。总是单调的方法会降低手指灵活性，限制大脑和手指间的信息传递。所以最好能不断变换花样。

温馨参照：孩子“精细”能力发展举例

3岁

● 可以翻动书页。

● 瞬时抓住一片叶子。

● 可以旋出瓶子上的螺丝盖，尽管把它们拧回去可能是个挑战。

● 可以转动门把手；打开一些熟悉的锁。

● 一般的孩子可以握住笔准备写字或涂画，但与他1岁的时候握法不同，他可以画出直线以及他想要的线条。可以向上或向下，从一边到另一边，或是圆形。

以下为关联文档：

用微笑敲开学生心灵的窗门春去春又回，花谢花又开，转眼间，我在班主任工作岗位上已经连续工作十年了。回首十年中的点点滴滴，有很多留在身后的记忆。但仔细品味，其中有一件事更是记忆深刻，也直接影响了的我以...

关爱，心灵沟通是拉近师生间的桥梁关爱，心灵沟通是拉近师生间的桥梁（初入学幼儿教学心得） （作者：湖北省恩施市太阳民族小学附属幼儿园 许宏菊） 教幼儿工作已经是好几年了，在这几年的教学反思和教学过程中，我发现，初入...

请给孩子的心灵留片蓝天东城银座开业了，这不仅方便了东城的众多百姓居民，也成了孩子的好去处。只因三楼有个儿童乐园，场地比较大，视线明朗，游艺项目也较多，（除了存在室内空气流通差的原因）在全东营也算是孩...

老师的一个抚摸是孩子心灵的良药不吝啬自己的拥抱、抚摸，甚至轻轻拍一下屁股，就像对自己的孩子一般。 晨间活动结束了，我像往常一样，拿起点名册准备点名。大家就安静下来，这时博博和奶奶倔强着在门外不肯进来，我...

用爱心和真诚滋润每一个孩子的心灵近日在《中国教师报》看到一篇关于北京某小学教师的风采录，他们以真我的风采和骄人的成绩，赢得了人们的关注，以德立身、以身立教，严谨治学、无私奉献，与学校同发展，和学生共成长，不...

抓住孩子心灵闪光的瞬间大班的孩子正是人生观、价值观初步形成的年龄，这个时候若是能够正确引导，对孩子将来的一生都会产生积极的影响。 今天中午饭时，大部分孩子们都吃饱了，孙昊雅来到我身边，小声说： 老...

开启“特殊”孩子的心灵之窗我班有个孩子名叫一维，黑黑的皮肤，大大的眼睛。刚进入小班时，绝大多数的孩子都有一个哭闹期，而后慢慢地来适应幼儿园的集体生活，但他却不哭不闹，独自玩耍，给人感觉是个乖孩子。可是...

争做心灵手巧的好宝宝军械工程学院幼儿园 杜宁在日本有这样一句教育孩子的名言： 除了阳光和空气是大自然赐予的，其他所有的都是要通过自己的劳动获得。 所以日本大多数的孩子在假期都要参加勤工俭...

巧手做木工活动目的：1．根据调查、计划书，制作班级所需物品。2．利用锤子、钉子、磨砂纸等木工工具合作完成一个物品。活动准备：事先联系班级老师；木块、锤子、钉子、磨砂纸 木工现场： 经过前期...