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幼儿园大班科学活动教案《落叶树与常绿树》含课件

09月16日 编辑 39baobao.com

[大班科学活动《常绿树和落叶树》评课报告]非常有幸聆听了区中心幼儿园贺艳老师的科学活动,让我们可听、可看、可借鉴。听了这节课让我们进一步走进科学活动,了解了科学活动可以这么组织。常青树和落叶树是大班常识活动...+阅读

目标:

1、运用观察、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征,能初步鉴别两种树。

2、探索香樟树的归类,尝试积极地思辨。

3、通过种树实践活动,体验规律排序,感受输给生活带来的美好。

重点:能比较出常绿树和落叶树叶子的特征,能初步鉴别两种树。

难点:探索香樟树的归类,尝试积极思辨。

准备:

汉字卡“树”、“落叶树”、“常绿树”;6组立体造型的小树;落叶树和常绿树的叶子各两篮

过程:

一、 谈话引入落叶树与常绿树

T:老师请你看一个字(教师出示字“树”)你认识它吗?

T:你生活周围哪里也有树?

T:在那么多的树当中,你认识什么树?

T::你认识这棵树吗?出示柳树图片。

T:夏天的时候满树都是绿绿的叶子,可是冬天它是什么样的?教师出示图片

T:小朋友们,像柳树这种春天的时候会发芽,一到冬天叶子全掉落,只剩下光秃秃的树干和树枝的这种树,我们叫它(出示落叶树贴到黑板上)看,认识吗?

T:除了这种树,还有一种树(出示常绿树)认识吗?

T:就像我们幼儿园里的广玉兰树,在夏天的时候有绿绿的叶子,冬天呢?会怎么样?我们来看看!就算下雪了,它的叶子有没有全掉落剩下光秃秃的树枝和树干?它仍然有绿绿的叶子。那广玉兰树就是一种常绿树。

二、 比较落叶树和常绿树叶子的基本特征

T:你觉得落叶树和常绿树的叶子一样吗?

T:老师后面就给你们准备了两个小篮子,篮子里分别装着落叶树的叶子和常绿树的叶子,请你等会各拿一片,左手一片,右手一片。

T:拿好了吗?请你用眼睛看一看,用手摸一摸,这两片叶子有什么不一样? 感觉出来了吗?(叶子表面有亮光,它比较厚,抹上去滑滑的,正面生,反面浅)

T:马路上有很多种树,但是我们只要知道,叶子表面会发亮的,它比较厚,抹上去滑滑的,正面生,反面浅,只要我们在马路上看到这样的叶子,就可以断定他是一棵常绿树,就算我们叫不出这棵树的名字,只要我们看见。。。的我们就可以断定他是常绿树。

三、 香樟树的归类

T:沈老师这里还有一些叶子,想请你们来判断一下它是常绿树还是落叶树的叶子,先请你们把手上的叶子放回原处。

T:看,这是什么树上的叶子?你叫得出它的名字吗?那请你们仔细看看他的叶子?你觉得他会是一棵常绿树还是落叶树?

T:都认为是常绿树?为什么这么认为呢?

T:你们确定吗?

T:那我们看看,这是一张香樟树的照片,看看。满地都是落叶,看完这张照片,你认为它是常绿树吗?谁改主意了?

T:我们来看看 它到底是什么树。这是一本《百科全书自然与植物》里面说了很多树和花花草草的事情,我们来看看香樟树是常绿树还是落叶树。

T:“香樟树,它一年四季都落叶,但是它在落叶之前就已经长出了新的叶子,所以它一年四季都很茂盛,我们叫它常绿树。有谁说对了?”

T::看来只要是叶子表面有亮光,它比较厚,抹上去滑滑的,正面深,反面浅,就是常绿树

四、 按规律种树

T:我们生活周围就是由很多的落叶树和常绿树组成,我们的生活才变得丰富和美丽。

T:沈老师以前去过一个美丽的旅游景点,看到过这样的一排树,那个种树的认识这么说的,一颗常绿树,一棵落叶树,一颗常绿树,一棵落叶树……现在这个季节,一眼望过去一颗红,一颗绿好看极了。

T:你看,桌上也有几种树,你能在我们虞山脚下也来这样种树吗?从小红旗的地方开始,让小树一棵棵地站好,在秋天的时候就会有更多的游客我们虞山旅游!看这些漂亮的树!

T:总结种树情况,改正不正确的种树方法。

T:这9棵树至少有9种以上的种树方法,沈老师把他放在我们的益智区,有兴趣的小朋友可以以后到益智区里区动动手排一排。

五、 欣赏散文诗《树真好》

T:在我们的虞山也有许多的树,是我们的老祖宗种的,是为了让我们后来人喜欢它,那你喜欢在树下干什么呢?

T:这里也有一本书,书的名字叫《树真好》

T我们一起来看一看、听一听,书里说了些什么?

T:看这本书在最后给我们留下了笔和颜料,那等一会我们也把大树给我们带来的好处画下来,让这本书变得更厚一些!好吗?

以下为关联文档:

幼儿园大班科学活动《常绿树落叶树》含课件活动目标: 1、了解常绿树落叶树的基本特征,初步知道它们的不同点。(重点) 2、能够运用观察、比较的方法,辨认几种常见的落叶树常绿树。(重难点) 3、体验探究活动的乐趣,愿意在集...

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