[大班科学活动《常绿树和落叶树》评课报告]非常有幸聆听了区中心幼儿园贺艳老师的科学活动，让我们可听、可看、可借鉴。听了这节课让我们进一步走进科学活动，了解了科学活动可以这么组织。常青树和落叶树是大班常识活动...+阅读

目标：

1、运用观察、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征，能初步鉴别两种树。

2、探索香樟树的归类，尝试积极地思辨。

3、通过种树实践活动，体验规律排序，感受输给生活带来的美好。

重点：能比较出常绿树和落叶树叶子的特征，能初步鉴别两种树。

难点：探索香樟树的归类，尝试积极思辨。

准备：

汉字卡“树”、“落叶树”、“常绿树”；6组立体造型的小树；落叶树和常绿树的叶子各两篮

过程：

一、 谈话引入落叶树与常绿树

T：老师请你看一个字（教师出示字“树”）你认识它吗？

T：你生活周围哪里也有树？

T：在那么多的树当中，你认识什么树？

T:：你认识这棵树吗?出示柳树图片。

T：夏天的时候满树都是绿绿的叶子，可是冬天它是什么样的？教师出示图片

T：小朋友们，像柳树这种春天的时候会发芽，一到冬天叶子全掉落，只剩下光秃秃的树干和树枝的这种树，我们叫它（出示落叶树贴到黑板上）看，认识吗？

T：除了这种树，还有一种树（出示常绿树）认识吗？

T：就像我们幼儿园里的广玉兰树，在夏天的时候有绿绿的叶子，冬天呢？会怎么样？我们来看看！就算下雪了，它的叶子有没有全掉落剩下光秃秃的树枝和树干？它仍然有绿绿的叶子。那广玉兰树就是一种常绿树。

二、 比较落叶树和常绿树叶子的基本特征

T：你觉得落叶树和常绿树的叶子一样吗？

T：老师后面就给你们准备了两个小篮子，篮子里分别装着落叶树的叶子和常绿树的叶子，请你等会各拿一片，左手一片，右手一片。

T：拿好了吗？请你用眼睛看一看，用手摸一摸，这两片叶子有什么不一样？ 感觉出来了吗？（叶子表面有亮光，它比较厚，抹上去滑滑的，正面生，反面浅）

T：马路上有很多种树，但是我们只要知道，叶子表面会发亮的，它比较厚，抹上去滑滑的，正面生，反面浅，只要我们在马路上看到这样的叶子，就可以断定他是一棵常绿树，就算我们叫不出这棵树的名字，只要我们看见。。。的我们就可以断定他是常绿树。

三、 香樟树的归类

T：沈老师这里还有一些叶子，想请你们来判断一下它是常绿树还是落叶树的叶子，先请你们把手上的叶子放回原处。

T：看，这是什么树上的叶子？你叫得出它的名字吗？那请你们仔细看看他的叶子？你觉得他会是一棵常绿树还是落叶树？

T：都认为是常绿树？为什么这么认为呢？

T：你们确定吗？

T：那我们看看，这是一张香樟树的照片，看看。满地都是落叶，看完这张照片，你认为它是常绿树吗？谁改主意了？

T：我们来看看 它到底是什么树。这是一本《百科全书自然与植物》里面说了很多树和花花草草的事情，我们来看看香樟树是常绿树还是落叶树。

T：“香樟树，它一年四季都落叶，但是它在落叶之前就已经长出了新的叶子，所以它一年四季都很茂盛，我们叫它常绿树。有谁说对了?”

T:：看来只要是叶子表面有亮光，它比较厚，抹上去滑滑的，正面深，反面浅，就是常绿树

四、 按规律种树

T：我们生活周围就是由很多的落叶树和常绿树组成，我们的生活才变得丰富和美丽。

T：沈老师以前去过一个美丽的旅游景点，看到过这样的一排树，那个种树的认识这么说的，一颗常绿树，一棵落叶树，一颗常绿树，一棵落叶树……现在这个季节，一眼望过去一颗红，一颗绿好看极了。

T：你看，桌上也有几种树，你能在我们虞山脚下也来这样种树吗？从小红旗的地方开始，让小树一棵棵地站好，在秋天的时候就会有更多的游客我们虞山旅游！看这些漂亮的树！

T：总结种树情况，改正不正确的种树方法。

T：这9棵树至少有9种以上的种树方法，沈老师把他放在我们的益智区，有兴趣的小朋友可以以后到益智区里区动动手排一排。

五、 欣赏散文诗《树真好》

T：在我们的虞山也有许多的树，是我们的老祖宗种的，是为了让我们后来人喜欢它，那你喜欢在树下干什么呢？

T：这里也有一本书，书的名字叫《树真好》

T我们一起来看一看、听一听，书里说了些什么？

T：看这本书在最后给我们留下了笔和颜料，那等一会我们也把大树给我们带来的好处画下来，让这本书变得更厚一些！好吗？

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