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孩子整天抱着iPad不撒手,宝妈该怎么办

09月13日 编辑 39baobao.com

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孩子整天抱着iPad不撒手,宝妈该怎么办?今天我们就和爸爸妈妈们聊聊,对待孩子玩儿游戏这个问题,咱们应该从哪几个方面权衡和把控?

一群家长围在一起,甚至设立一个朋友圈的群,主题是专治儿童沉迷电子产品和游戏。你一句我一句,讨论该如何对付孩子玩平板电脑,该如何让孩子主动放下,自觉学习。

这样的场景你一定不陌生,但如果我们尝试换一个主题,大家来体会一下:一群孩子围在一起,甚至设立一个朋友圈的群,主题是专治家长沉迷手机,沉迷微信、微博。你一句我一句,讨论该如何对付家长玩手机,该如何让家长主动放下手机,多陪孩子。

拒绝“实用主义”育儿

家长很容易将“有用”或“没用”作为标准,来决定是否让孩子接触一样东西。对孩子学习是有用就留,没用就禁。比如玩游戏,很可能导致分心,耽误学习,所以它就是无用甚至是害人的,就该被禁止。但往往家长的禁令,反而反向强化了孩子好奇心,趋使孩子更想要玩!而当考虑到里面的学习软件可以帮助孩子提高成绩,那平板也“有用”啊?

身为家长,如果你也会打着学习的旗号,以“对成绩有用或无用”为标杆不停地设限,那么请你回想一下,古今中外,有多少曾经“无用”的东西,如今因为多了一份“会玩儿”,而被保留了下来,“变废为宝”?笨重的留声机让无声电影变成了有声;傻傻的翼人变成了独立飞行机;曾被称作一堆废铁的埃菲尔铁塔如今早已成为法兰西的骄傲;再看看眼前,不喜欢用微信支付的人因为不敢玩、不会玩,导致忘带钱包就寸步难行……太多以前想不到也不敢想的事情后来都被习以为常——刷脸购物、在线就医、冰箱自带购物系统……就连一直被视为“不务正业”的打游戏,如今也造就了电竞产业,倒逼学校开设课程、设立专业。

所以你当年认为“没用的”东西,说不定就会偷偷成为主流,改变这个时代,而时代抛弃你,却连声招呼都不会打。回到咱们今天的话题,是否益智、能否提高成绩不应该再成为区别一项活动“有用”或“没用”的标杆。不能说电子产品一定没用或一定有用,不贴标签,不遮掩,用其所长。

“沉迷”=不会管理时间

所谓“沉迷”,只是用时太久。这说明除了软件有吸引力之外,孩子一定是缺乏时间管理的经验。孩子的时间不应该由大人制定,而是家长放权让孩子自己学着设定,养成良好的契约精神,在自己规定好的时间内玩,其他时间做其他事。如果不能自控时间,家长可以事先约定好奖罚的条件,让孩子有所限制——因为遵守约定而得到家长信任,因为失信而得不到下一次的自主权。奖罚分明,惩处得当。

做个“会玩儿”的家长

孩子沉迷手机、平板、网游,说明那上面有让他有吸引力的东西,任何一种习得,都需要一个“学习—动机—再现学习”的过程,动机就是学习的动力。所以是什么让孩子不断“学习”这些游戏?就是动机!动机可能是胜利的荣耀,可能是社交互动的快乐等等,都足以成为孩子继续打游戏的动机。所以家长不要怪游戏太吸引人,而是你不会玩。会玩儿的家长,将打羽毛球都能设计成有趣的得分制5D版线下游戏。而会玩的孩子,也能把写作业变成有趣的得分制游戏。关键是爸妈要做个有趣、会玩儿的家长,让家庭氛围快乐充实,孩子才可能一张一弛,不会沉迷于某一种娱乐活动不能自拔。

所以请不要一面自己做低头族,一面埋冤电子产品、游戏让孩子上瘾。给孩子高质量的陪伴,需要你自己先放下手机,开动脑筋,跟孩子玩儿到一起。

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