[《幼儿数学－逻辑智能发展课程》幼儿能力目标]《幼儿数学－逻辑智能发展课程》幼儿能力目标 2006-12-11 23:06:31 点击数:520 评论共:0条 收藏此页 推荐阅读 小班 第一学期 集合（分类） 量 几何形体 空间方位 能力目标 1、能...+阅读

活动目标：1.了解基本的方位关系，提升幼儿的生活经验。2.能按两个维度找到指定的位置。活动准备：1.幼儿活动材料《数学》第10页《去做客》2.PPT

活动过程：

一、情境导入：

师：我们已经知道自己的家庭地址了，有个小女孩她找不到自己的家了，我们一起来帮助她。她家住在301室，出示PPT，谁能帮助她找到家。师：她的家住在这幢楼房里。（请一个幼儿操作）

2.师：你为什么要贴在这里？说说贴在这里的理由。（幼儿讲述：设想为什么不放在右边，右边是302，师：02是双数，在右边）

师总结：3表示3楼，01是单数，在楼层的左边，301在左边，302在右边

二、寻找小动物的家

1.出示 (PPT)

师：今天我们还要去小动物家 去做客 ，看看都有哪些小动物邀请我们呀？

师幼：小熊猫；小白兔；小鸡；小猴；大象；

2.出示楼房图

师：他们都住在这幢房子里，我们来看看小熊猫的家在哪？从哪个门口进去（几单元）

幼：小熊猫1-601(1表示1单元，6表示6楼，01表示01室)；

（同上）小白兔；小鸡；（请幼儿上来操作）

小猴；大象等（教师只讲述不操作）

师总结：找小动物的家，先从第一个数字开始看几单元，再从第二个数字看在几楼，最后一个数字确定在几室（哪间房间）。

三、幼儿操作

师：我们的操作材料上也有小动物的家，我们也试着去小动物家做客吧。

出示操作材料，师提出要求：

在操作的时候先看清小动物的家在几单元几楼几零几室。

操作材料P10，用贴纸找小动物的家。

废纸扔在中间的盒子里，先做好的仔细检查，可别贴错了，小动物会生气的哦！

4.幼儿操作，师指导。

四、讲评

1.展示个别幼儿操作材料，一起检查并纠正。

2.有错的，请幼儿自己或互相纠正。

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