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一、幼儿园非常尊重家长：在美国的幼儿园，当老师发现孩子已经会走路了，她不会跟家长说：“你的孩子会走路了！”她会提醒家长：“你注意看看，也许你的小孩要走路了，我觉得他可能要走路了。“当家长在家发现孩子真的会走路了，他们是多么的高兴，从这件很小的事情上可以看出，美国幼儿园非常体贴家长、尊重家长，让家长充分感受到自己既是孩子的第一监护人，也是最好的老师。

二、孩子有自主权：孩子在幼儿园每天愿意进行什么活动（有时包括具体的活动时间），都是由孩子自己决定的，比如说唱歌，小朋友们坐成一圈，具体唱什么歌，每个小朋友都有权利来选择。如果有两个小朋友点的是同一首歌，那么教师就为孩子唱两遍，在很多方面，老师都让孩子自己去选择，比如，一个两岁的小孩子起床的时侯，让他从T恤衫、裤子、袜子中挑选自己喜欢穿的衣物。

美国人认为只有这样，才能使他们长大后从容面对日常生活中许多重要的选择。

三、多角度善待孩子：在美国，对教师的行为规范提出很多要求，其中一条是：如果一位教师不能成为成年人的典范，或者不能爱护幼儿园的设施，那他就不是合格的教师，幼儿园里很多画都挂得比较低，它可能是孩子进幼儿园时最先看到的东西，幼儿园里的鞋架、玩具架等，都适合孩子，所以孩子使用起来比较方便，另外，幼儿园环境的设置，时间的安排，都是以孩子为中心的。

四、轻硬件重软件：在美国，特别著名的幼儿园里面可能有总统的孩子及很多明星、高官的孩子，按我们的想象，这样的幼儿园应该非常宏伟、豪华，也应该是所见的漂亮校舍的集中地。但是真的见过之后，才发现校舍是多么简陋，因为它已经有很多年的历史。有的特别有名的幼儿园只是借用一个教堂办学。他们的资金不是用来盖多么好的房子，而是用来帮助孩子怎么进行更多更好的游戏。

五、让家长参与其中：在美国幼儿园，有很多家长轮流帮助幼儿园搞清洁卫生、帮助带小朋友外出郊游。幼儿园为每个家长提供参与时间，少数特别忙的家长才能免除他们的义务。幼儿园非常鼓励家长的参与。家长通过帮助幼儿园做工作，可以知道幼儿园是怎么工作的，也知道老师的辛苦，教学思想是怎样的，又是怎么体现的。这样，幼儿园的老师与家长沟通的渠道就多一些。

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