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过了一个星期，我们再次来到了紫藤园，这次孩子们惊奇的发现紫藤长出了小小的叶子，抬头上去，花苞也有了变化，孩子们仔细的观察着、讨论着，有的说 紫藤的花苞变长了 、 紫藤长叶子了 果果说： 老师，我觉得它长得像小麦。 老师问：为什么？果果说： 我见过小麦，它上面就是有很多一粒一粒的 嗯，真的很像哦！ ，我们的谈话吸引了其他孩子的关注，瞳瞳说： 老师，我们能不能到二楼去看呀？ 于是，我们又一次来到老师的办公室继续观察。

孩子们一边观察一边交流自己的发现：熙熙 原来的花苞是想缩小版的小玉米，现在的花苞长长了，像一串紫色的葡萄 ；媛媛说 看它上面像不像鳞片呀！ ；菲菲 原来紫藤的花是这样的呀！ ；萱萱 上次树枝上还是光秃秃的，现在长了好多小叶子了 ；妙妙 紫藤的树枝也长高了，上次还是平的呢！ 瞧，孩子们的小眼睛多亮呀，发现了这么多的变化。

为了更仔细的观察，我又带着孩子到办公室西边的教室，从这里的窗户往外看，又是不一样的景色：诚诚 老师，我发现这边的花苞比刚才的小，而且没有那边的多 ；洋洋 老师，这边的树叶都没长出来呢

反思：孩子们几个一起，一边看一边说，回到教室后，孩子们又把自己的发现记录了下来。在交流的时候，每个孩子都能够大胆而清楚的交流自己的观察，而且他们能够将这次的观察和上次的观察进行比较，办公室和教室的观察也发现了不同，能看出孩子们的观察能力非常强，而且有较好的表达能力。下次再探究的时候除了引导幼儿通过观察、记录的方式进行探究，还可以引导幼儿更近距离的接触紫藤的花和叶子，以更丰富的方式进行探究，比如对比观察、测量等形式。

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