[幼儿故事：高高的泡桐花]春天来了，踏青的人们纷纷对着桃花、杏花、樱花、油菜花拍照合影，更有人爬上洋槐树采摘槐花，爬上构桃树采摘构桃穗唯独泡桐花虽然把自己的喇叭花挂了个满树满枝，可是既没人对她...+阅读
一、试验背景 每年3月、9月初期，幼儿园新生入园“哭声一片”的“壮观场面”，看到妈妈心痛、爸爸焦急、奶奶流泪、老师们的焦头烂额和手忙脚乱的景象，我总感到无奈。这持续十天半月之久的一幕，让宝宝的心里受到了伤害，有的孩子不愿吃饭，嗓子嘶哑，在睡梦中被吓醒，甚至尿裤子。令人心烦和不快还是次要的，更大的痛苦在于，这种伤害对宝宝的影响有时是终生的，将成为其成长中一个挥之不去的阴影，他会从此感到害怕、不安全、变得胆小、懦弱、不合群，强烈的反抗上幼儿园过集体生活。
二、解决方法 怎样把“入园”的好事做得圆满快乐，避免给孩子造成心理伤害，这是应该做的，也是能够完全做到的。
（一）家长方面 孩子独立性的培养要从一出生就开始抓起，它就像给孩子注入心理健康的免疫疫苗一样重要。只要父母亲切平静，呵护得法，态度适当，孩子的独立性是不难培养的。 1.孩子一岁时就应该带他去亲子园，由父母或亲人陪同它参加集体玩乐，一定要让他开心，经常受到表扬，以培养其胆量和自信。
2.有时候也要带孩子去亲戚或朋友家玩，或在爷爷奶奶、姥姥姥爷家住几日，甚至让父母离开他一两天。适当品尝一下与妈妈离别的苦楚，与其他亲人、小伙伴共处的安全感，以及和父母重逢的快乐。 3.有时家长要满足孩子的要求，带他去将来要上的幼儿园玩。去那里玩滑梯，玩大型玩具，看小朋友上课、画画、做游戏，表演歌舞等，让他产生羡慕和上幼儿园的强烈愿望。也要带孩子去见见老师，让孩子给老师送一枝花或一幅画，老师一定会夸奖他，并表示非常欢迎宝宝来。
师生初步交流了感情，孩子上幼儿园的条件就大体成熟了，并且我们可以预见，不久的将来，孩子在幼儿园一定活泼听话，大胆发言，尊敬老师，友爱同学，自信自强，各项活动都很出色，这样的孩子身心最健康。
（二）教师方面 如果孩子的家长事先做好了这些工作，那么在迎接孩子的到来时我们要亲切和蔼，并真诚地拥抱孩子，与他交流，孩子心里有了依靠，信任了老师才能解除心里的戒备，并愉快地与老师和小朋友们一起生活。
如果家长事先没有做好孩子的工作就突然把幼儿送入幼儿园，对于孩子来说莫不是很大的伤害了。这时我们就更要像妈妈一样来拥抱他、安慰他，并允许孩子带一件自己心爱的玩具，让孩子心里有个寄托。同时要求家长不要逗留，送完孩子马上就走，以免孩子会更伤心。接下来我们就要想方设法地让孩子高兴，让孩子忘记离开妈妈的痛苦。
三、实例剖析 案例：我的孩子牙牙就是突然送到幼儿园，虽然也经常来幼儿园玩，但都是跟妈妈在一起。
到现在回想起他第一天上幼儿园的一幕都让我觉得心里很难受。孩子的哭声一直在我耳边回荡，他看着我的照片一直在哭闹，吃不好饭，也不出去玩，甚至晚上都会做噩梦。每天一早起床就是哭，上幼儿园不但成了他的噩梦，同时也变成了我的噩梦。整整哭闹了大半年后才不得不接受这个现实，所以只有妥协来上幼儿园了。 现在回想起来，我的早教或者说是孩子上幼儿园的准备工作没有做到位，孩子从小就很胆小，也不独立，牙牙从小就没有独自在亲人家住过，所以心里就没有安全感。
另外在家随便惯了的孩子一下子让他失去自由，孩子也会不适应。班级里孩子太多，老师如果照顾不到位，那么孩子就更会觉得恐惧和不安全，这些因素都是困扰孩子不愿意来幼儿园的原因。 参考文献： 邓兰英.青年幼师的素质特点与管理[J].学前教育研究，1994（04）. ?编辑 鲁翠红
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