[幼儿园教师教育随笔迟到的捐款]一大早，我站在教室门口迎接班里的“宝贝”们，“小朋友早!老师早!”的问好声此起彼伏。忽然一个响亮的声音冒出来：“老师，这是我的钱!”欣怡高高举起的手上拿着一个一元硬币。我...+阅读

江苏靖江第一实验幼儿园中虹分园 祝琴玲事由： 近日，幼儿园响应市红十字会的号召，在孩子们中间开展了 爱心一元捐 的活动，鼓励大家捐出自己的零花钱去帮助患白血病的儿童。我们在班上也积极地向孩子们宣传，告诉他们这个活动的意义，希望每个孩子都能积极参与。

情景再现：

第二天早晨，孩子们纷纷来到捐款箱前，将代表自己心意的钢镚儿、纸币投了进去，有一元、两元，也有十元、二十元

天天进教室后也向捐款箱走去，我见他手里捏着红色大钞，连忙叫住他问道： 天天，你准备捐多少？

他扬了扬手臂： 两百！ 又特别强调说： 是我的压岁钱！

我又问道： 妈妈知道捐这么多钱吗？

知道，妈妈说好的。 他自信地点点头，随后就将纸币塞进了箱子。我感动于孩子的纯真和热忱，亦感动于家长的理解与无私，便把这件事讲给孩子们听，还为天天贴上了一个鲜艳的五角星。

课后，孩子们将天天围在中间，羡慕地看他手上的红五星。

真漂亮！ 圆圆停了一下，撅着嘴又说道： 我也捐了钱的，老师怎么不发给我呢？

就是，我也捐的，老师也不给我。 其他孩子也纷纷附和道。

天天将手缩了回来，得意地说： 那你们有我的多吗？我捐了两百呢！要是你也捐这么多，老师也会给你的。

反思：

看着天天脸上的笑容和周围孩子失落的神情，这鲜明的反差让我蓦然产生了一丝疑问：我刚才的表扬对吗？我表扬的是金钱还是爱心呢？难道捐款的数目与奉献的爱心是成正比的吗？

记得曾在杂志上看到这样一个故事：有个方丈去化缘以整修寺庙，街上的老乞丐将自己的全部积蓄 二两银子献了出来，而村里的财主一下子献了六百两，他要求寺庙里给他立个雕像，并在背面歌颂他的功德。

方丈答应了，寺庙修好后，财主看到了一座雕像，上面还有 功德林 三个字，他很高兴，可是到背面一看，却发现老乞丐的名字写在第一个，而他的名字却排在最后一个。财主就生气地质问方丈，方丈回答说： 你捐的是钱，他捐的是心！ 的确，爱心可以通过捐款的形式来呈现，但却不能以捐款的数目来衡量。就像本次捐款活动的主题 爱心一元捐 倡导的那样，哪怕你只捐一元，也是奉献了一片爱心，都应该受到褒奖。

古人云： 勿以善小而不为 ，无论多小的 善 ，都是一份爱心，爱心没有大小之分，只要是真诚的，就不应该受到蔑视，特别对于社会观、世界观正在形成的孩子来说更是这样。但我在处理这件事时没有经过仔细地计划、思考，表扬了天天的 大善 却忽略了其他孩子的 小善 ，这也更充分说明 教育无小事 这个道理。我想在这个世界上，什么都可以攀比，唯独爱心是不能拿来攀比的，攀比出来的爱心，还是爱心吗？孩子的心地是纯洁的，孩子的眼睛是纯净的，我的这个失误会让孩子们无暇的心灵蒙上一层灰。

想到这里，我赶紧招呼孩子们进教室，我要改正我的失误，趁现在还来得及。我还想：除了从小培养孩子具有一颗爱人之心外，更应该培养孩子的责任感，对他人、对社会的责任感，因为爱心是奉献，但不是义务，而责任却必须担当。只有对他人、对社会具有强烈的责任感，才会使爱心有着更完美的体现。

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