[培养幼儿水粉画的色彩能力]培养幼儿水粉画的色彩能力 温州市瓯北镇第二幼儿园 林聪 概要：让幼儿在水粉活动中产生对色彩的浓厚兴趣，重视活动室壁画设置的色彩效果，教师有意识、有目的地在水粉活动中引导...+阅读
一、论题解读
（一）研究背景：如今学前教育不断深化改革，课程游戏化、教学游戏化、区域游戏化是发展的一个趋势，在美工区活动开展的过程中，要想开展的更加顺利，也必须要体现课程游戏化的形式，这样孩子才能够在区域活动中游刃有余，本文以幼儿水粉画教学为基，体现美劳游戏的教育观，将区域教学游戏化融入其中，促进了水粉画教学。
（二）相关概念的界定
1.水粉画：水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。
其表现特点为处在不透明和半透明之间，色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。含粉对水色流畅的活动性会产生一定限制。水粉画在湿的时候，颜色的饱和度很高，干后则由于粉的作用及颜色失去光泽，饱和度大幅度降低，这就是它颜色纯度的局限性。学习水粉画可以很好的认识色彩，对颜色的透明度有一个新的认识，在学习水粉画的过程中可以学会怎样去调色，进一步的了解色彩对水粉画的重要性。
2.美劳游戏：在幼儿园中利用美术工具或材料来描绘或塑造物体形象反映周围生活和表达情感的游戏，称之为美劳游戏。
二、选题研究意义
（一）理论意义
为幼儿水粉画教学提供一定的理论依据。
（二）实践意义
水粉画作为美工区的主要活动内容之一，在开展的过程中需要孩子亲自动手，勾绘内心的无穷想象力，水粉画活动的开展也是美工区美劳游戏的表现内容之一，在孩子画水粉画时，他们动手能力不断的增强，通过作品的赏析，孩子的审美能力也得到提高，因此美工区的水粉画活动时切切实实的美劳游戏之一，同时也是深受孩子喜爱的，幼儿之所以喜欢水粉画，主要原因是因为水粉画的色彩比较丰富，相较于其他艺术领域的绘画活动，例如蜡笔，水粉画的着色更加的浓烈一些，而且水粉画上手较为容易，在进行水粉画美术活动时，孩子不会感觉到太大的压力。
在水粉画的活动世界里，是孩子表达他们自我情感的一种艺术，通过水粉画美术活动，能够不断的促进孩子们观察力、想象力以及创造力的发展。
三、选题目前的研究现状
目前在国内的大部分幼儿园中，水粉画教学并不是普遍存在的，个别幼儿园
对于大班幼儿，开展水粉画教学，往往水粉画作为艺术特长被家长选择，让孩子去艺术特长班进行学习，而水粉画作为我国传统的一门艺术，与沙画一样，在现代教育中并没有被拿到桌面上来进行研究，因此水粉画的教育教学方式也是稍有欠缺的。
然后，在接下来不断的教育体系改革中，教育不断的返璞归真，水粉画必将作为一门重点艺术活动广泛的在幼儿园中得到普及，因此本位研究指导大班幼儿画水粉画还是具有一定的现实意义的。
四、选题的研究方法
（一）观察法
观察法是指在调查目的和和假设的指导下进行的有目的认识活动，需要制定周密的计划，对观察的内容、手段、步骤、范围做出具体的规定，从而获得第一手的资料的调查方法。
（二）归纳法
通过在实际教学中的总结归纳，找出一定的规律。
（三）文献检索法
借助网络、图书馆等渠道，查阅各类幼教专业书籍和杂志获取关于自制玩具的相关资料。
五、选题的研究框架
（一）研究背景及意义
（二）研究设计
1.研究对象
2.研究方法
（三）研究结果及分析
1.绘画思路巧整理，绘画技巧妙提高
2.让幼儿与色彩 人彩合一
（四）教育建议
1. 结合幼儿的年龄特点，培养幼儿的审美能力和绘画技巧
2. 提高教师的素质，和对艺术的鉴赏能力和审美能力
3. 家园合作，共同为培养幼儿对水粉画的兴趣和技巧努力
(五)研究不足
1. 样本偏小。
2. 研究方法不够全面。
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