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《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显易懂，讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的故事。这个活动不是单纯的学习音乐技能，而是借助音乐旋律和歌词，引导幼儿去进行移情体验和表达自己内心的体验。所以，在设计的过程中，侧重于引导幼儿结合自己的生活体验设身处地地感受小乌龟爬山坡时的心理活动和外在行为动作特点，体验战胜困难的愉悦。在这个活动里我制定了两条目标，第一是学唱歌曲，尝试用不同的速度演唱歌曲。第二是在游戏情境中体验小乌龟克服疲劳、坚持到底的意志行为。

活动开始，我出示了乌龟和山坡的图片，以故事的形式导入：小乌龟今天要出门去看爷爷，去爷爷家要经过一座山。然后引导幼儿观察：这是一座怎样的山？猜一猜小乌龟能不能翻过这座山。接着让幼儿边听音乐，边看教师演示小乌龟轻松地爬到山腰的样子，学学小乌龟爬山坡的动作。第一次学爬是一拍一下轻松地爬到山腰。然后让幼儿说说爬到山坡会觉得怎样？小乌龟它又累又热，为什么不停下来还要继续爬山？引导幼儿理解小乌龟克服疲劳，战胜困难的勇气。再学一学小乌龟累了慢慢地上山坡的样子，这次是学小乌龟二拍一次爬山坡。

然后，让幼儿完整地游戏一遍，学小乌龟爬山坡的样子。最后让幼儿跟着琴声学唱歌曲。

音乐活动是具有挑战性，伸缩性，延伸性和创造性的。这次我把游戏放在了活动的开端，在之前还是有所担忧的，我担心幼儿会因游戏而过度兴奋，后边不能专心的学习歌曲。但从活动过程看，幼儿先玩游戏，在游戏的过程中熟悉了旋律，听懂了歌词，再学唱歌曲，幼儿就容易掌握歌曲，也能理解歌词内容，感受到小乌龟不怕疲劳、坚持到底的意志品质，同时激发了本次音乐活动的乐趣性，并使孩子们把热情专注在参与活动中。本次音乐活动让我认识到，幼儿的可塑性是非常强的，只要正确的运用方法，在活动中具有创新意识，敢于尝试，不怕失败，就一定会成功。

活动中也存在不足的地方，活动开始出示乌龟和山坡图片时，应该让幼儿观察小乌龟是很小的，大山是很大的，从而让幼儿体会小乌龟要爬到山坡上是很累的，很不容易的，也为下文学习歌曲做了情感铺垫。同时，乌龟和大山的图片比例要差得大一点，这样可以直观地让幼儿感知乌龟很小，大山很大。

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