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美工区：巧手编织，

1、在老师的示范下，初步了解 编织 的玩法。

2、培养幼儿的动手能力。

一、教师出示 巧手编织 的材料，并告诉幼儿游戏材料的名称和玩法。

1、今天老师带来了新的游戏材料，叫 巧手编织 。

2、教师示范编织的玩法。

二、编织的图片有5份，可以请5个小朋友玩。玩好以后同伴之间再交换，也可以给其他小朋友玩。

三、幼儿选择自己想要玩的区域并拿好进区牌。要求：先搬好椅子轻轻的慢慢的走过去，然后再拿进区牌，最后拿游戏材料。

四、进入区域游戏。轻拿轻放各种游戏材料。

上午

语言区：汉字对对碰

1、知道 汉字对对碰 的玩法。

2、在 汉字对对碰 的游戏中，激发对汉字的兴趣。

一、教师出示 汉字对对碰 的材料，并告诉幼儿游戏材料的名称。

1、今天老师带来了新的游戏材料，叫 汉字对对碰 。

2、告知幼儿材料玩法：这里有很多汉字，请你找到两个一样的汉字碰一碰，直到所有的汉字找完为止，你就成功了。

二、汉字大图片有2张，可以请2位小朋友玩，玩好以后同伴之间再交换，也可以给其他小朋友玩。

三、幼儿选择自己想要玩的区域并拿好进区牌。

四、进入区域游戏。轻拿轻放各种游戏材料。

上午

数学区：

排序

1、知道排序的玩法。

2、懂得分类取放材料的规则。

3、增强对游戏材料的兴趣并能投入到活动中。

一、教师介绍排序的所有材料并告诉幼儿这个游戏材料的名称。

1、今天老师带来了新的游戏材料，叫做排序。

2、请你仔细听排序的玩法：首先请你仔细观察纸上每种东西排序的规律，看看他们是怎么排队的，接下去请你按照他们排队的样子继续排下去。排的队伍越长越好。

3、教师强调取放材料的要求：每种图形分别装在一个盒子里，拿的时候要看清你要拿的是哪张图形，就从哪个盒子里拿，拿一个排一个。玩好以后还是要放回原来的盒子里。

4、排序的材料总共有5份，数学区的小朋友可以一个人拿一份，玩好以后同伴之间再交换。

二、幼儿选择自己想要玩的区域并拿好进区牌。要求：先搬好椅子轻轻的慢慢的走过去，然后再拿进区牌，最后拿游戏材料。

三、进入区域游戏。轻拿轻放各种游戏材料。

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