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昨天，我进行一堂科学活动《全家福》。活动的目标是
1、让幼儿们感知5以内的数量，并说出总数。
2、知道不同的家庭成员的数量会有差异。活动一开始是谁的 全家福 由于活动需要小朋友带一家全家福的照片，目的是感知5以内的数量并能收口一致的进行数数。但是考虑到地处乡村幼儿园需要带一家全家的照片有点困难，那怎么办？既要完成活动又要不影响活动的目的，于是我进行了适当的调整，进行了直观简单的图片教学，把它设计成了小朋友喜欢的小动物的一家，3只猴子，4只小猫、5只小鸡，简简单单、轻轻松松的完成了手口一致的数数，并能很好的感知了数量，孩子们求知欲非常的强烈，在欢乐的气氛中非常自然地进入第二环节。
在第二个环节时我把从小动物的家庭延伸到了自己的家庭，我问： 小朋友，你们家里有几个人啊，他们分别是谁啊？你能数的清楚吗？ 孩子们的回答都很好，很令我满意，有的幼儿说： 我家有5个人，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我 有的说： 我家有7个，有老爷爷、老奶奶、爷爷、奶奶、爸爸妈妈和我。 孩子们说到家里人都非常的兴奋，七嘴八舌的说了起来，这时我发现平时不太爱举手的李欣岚小朋友也高高的举起了小手，为了鼓励她的积极性，我连忙请她来回答，只听见她说： 我不知道有几个？ 没关系，你数来我们听一下 爷爷奶奶、爸爸、妈妈和我 我接着问： 还有谁呢 没有了 怎么会没有了呢 因为我知道她家里妈妈刚生了个小妹妹呢？可是没想到她却说： 就这么多，没有了 那妹妹呢？ 我没有妹妹： 怎么会没有呢？ 就是没有吗，不见了，被人家报走了，我就是没有妹妹，我就是不认识、爸爸在黄姑，妈妈也在黄姑 边说边眼泪在眼眶里打转，怎么回事呢？我知道她爸爸妈妈是两边做家庭的，刚生了一个妹妹，那欣岚是怎么回事呢？于是我就问： 是不是妹妹在外婆家啊 是的，妹妹不是我们家的 说着眼泪一下子就流下来了，我也被她弄的心里怪难受的，小孩子的想法非常的简单，不在自己家里的就不是自己的亲人，真的很可怜啊，自己的亲妹妹也不认识，我想这样的想法对于她来说是不好的，于是我蹲来对她说： 欣岚。
妈妈生的就是你的妹妹，也是你的家人，我们是亲亲的一家人啊，只不过她暂时在外婆在住，以后会回来的啊，记住我们是家人知道吗？ 恩，知道了 活动还是在继续进行着，可是气氛却冷场了好多，最后，在孩子们的无语中结束了本次教学活动。可是，这种压抑的气氛一直延续打上午吃饭的时候，只见她也没有好好吃饭，看来今天的事情对她来说，还是有影响的啊。
一堂课却引发了一个故事让人深思。我在想现在这样的家庭是越来越多了，明明是两姐妹却要分开，成了陌路人，亲情淡漠了，感情疏远了，孩子们的身心健康发展受到了不良影响，这是一个社会性的问题，需要我们大家共同关注，为孩子们的健康成长创造和谐的环境，使这些嫩芽们在爱的滋润下，健康快乐！
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