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在一次绘画课《小树林》的活动中，我发现平时画画蛮不错的乐筱怡小朋友，她无从下手。这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。可是我们的乐筱怡小朋友就不知道怎么画了，最后她在白纸的一边画了上中下三颗一样大小的树。

以前中班时，乐筱怡小朋友的绘画还是很不错的，特别是在涂色上，她经常采用渐变色来体现，而且色彩搭配的也很不错，但是大班开学以来，每次绘画活动中，她的画面格局每次就只画下面一半，上面一半就是空着的，经常提醒她要画大，她就是画不大。

其实她已经进入了一种固定模式出不来了，这次的《小树林》是让孩子们自由作画，她想了半天，想不出怎么来画，主要是她平时习惯进行模仿画，很少自己动脑筋画自己想象的画，所以一到这种自由想象画的时候，她就无从下手了。

孩子的想象力应该是非常丰富的，可是她竟然想不出自己该怎么来画这片小树林，可以想象模仿画的伤害是有多大，就像她妈妈发了一张图片，左边是她妈妈画的，右边是她画的，可以说画的跟她妈妈是一模一样，但是她妈妈不知道的是，如果让她自由想象画，她已经无从下手了。

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