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作者: 朱桢 活动名称：熊猫吃竹叶（小班计算领域） 活动目标：

1、在为熊猫送竹叶的游戏情境中，尝试5以内的按数取物。

2、体验帮助别人的快乐。活动准备：

1、经验准备：幼儿认识数字1-5。

2、材料准备：竹叶图片、篮子、带有数字的卡通熊猫、

活动过程：

一、情景导入

价值分析：观察并运用已有经验数数。

导入语：宝宝，草地上来了一些动物朋友，看看是谁呀？

1、提问：请你数一数，来了几位熊猫宝宝呀？

2、提问：你是怎么数的？

小结：我们数数的时候可以点一个数一个，数到几就知道一共有几个，草地上一共来了5只熊猫。

二、游戏：送竹叶

价值分析：观察熊猫宝宝身上的数字，学习5以内的按物取数。

过渡语：草地上真好玩，玩着玩着熊猫宝宝饿了，我们可以请他吃点什么？

1、教师示范操作

熊猫宝宝说他有个秘密，身上有数字几，就请他吃几片竹叶。

教师示范请身上有数字4的熊猫宝宝吃竹叶

指导语：熊猫宝宝身上有数字4，我就请他吃4片竹叶。

鼓励请熊猫宝宝吃竹叶的时候要讲一句好听的话，这样熊猫宝宝会更高兴。

2、个别幼儿练习

提问：熊猫宝宝身上是数字宝宝几，请他吃几片竹叶？

小结：我们给熊猫宝宝送的竹叶数量要和他身上上的数字宝宝一样。

3、幼儿操作，教师观察指导。

操作提示:熊猫身上有数字几，就请他吃几片竹叶，而且要说一句好听的话。

三、互相检验

价值分析：交流分享，体验给熊猫宝宝送竹叶的快乐。

过渡语：现在我们一起来看看你们送对了吗？

师幼共同检查。

结束语：熊猫宝宝可真高兴，你们都能按熊猫的要求送竹叶！

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