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区域游戏活动的设计是每个幼儿园必不可少的，每当区域活动创设时，老师们总是需要浑身解数，考虑很多方面，例如:班级空间如何；孩子感兴趣的内容；活动材料的适用性如何；方便性如何；安全性和环保性怎样等等。《幼儿园区域活动设计与指导》这本书中收集了大量的的区域活动设计的照片，且每张照片中都有操作意图，方法及作用的介绍，从标识牌、走进科学、数概念、模式排序、认识几何图形、时间与空间、综合活动七个方面来写。书中所体现的这些活动材料简单易操作，也较能吸引幼儿兴趣，满足幼儿不同的发展需要，书中的每一个方面都给我很深的印象。
幼儿园中的标识牌是区域游戏活动中不可或缺的部分，标识牌用来引导孩子们了解每个区域游戏活动的特点及规则性，因为孩子们不认识字，所以标识牌的设置多以形象的画来代替字面意思，使幼儿易于理解，令我印象深刻的是，本书中的标识牌全程贯穿了废物利用的理念，我想这也会给很多看到这本书的老师一些启发，书中一些标识牌利用废蛋糕盘进行绘画涂色改造，废旧卡纸重新组图，每个标识牌选用的材料颜色都很鲜艳，给我强烈的视觉冲击效果，使我对书中所呈现的每一个标识牌照片内容一目了然。
走进科学中，看到第一个图片内容:膨胀的空气娃娃。刚看到这个名字时我就想什么是膨胀的空气娃娃，仔细看了一下图片及解说后，令我感到很震撼，图中所用的材料很简单，利用透明塑料杯，吸管，一次性透明塑料手套，双面胶这几个材料，却能真实地使孩子们在游戏中感受到空气的存在。孩子们对任何事情都比较感兴趣，尤其科学，他们喜欢动手动脑来探究一些事情。书中的 变色龙 活动，通过实验可以使幼儿发现两种颜色混合变色的规律，孩子们利用平时的水彩笔，和玻璃就可以来感受颜色混合后的特点。书中还有利用磁铁来感受同极相斥，异极相吸的原理、磁铁具有穿透性的特点、认识电池的正负极、利用孩子爱玩的小车，在不同材质的轨道上滑行，来感受摩擦力的存在等等这些小实验简单易操作，也比较能吸引幼儿兴趣。
在一个走迷宫的活动照片中，使我想起家长们做的迷宫，家长做的迷宫最上面一层用塑料薄膜给包裹了一圈，这样迷宫里面的珠子就不易掉出来了。曾经总觉得科学这一块需要很严谨，不好给孩子展示，更别说放手让孩子去体验，但通过看本书中科学这一块内容，使我不再对科学担忧，让我对以后孩子们如何体验科学这一块有了很大的启发。
数概念、模式排序、认识几何图形、时间与空间这几项，孩子们在平时的蒙氏数学中见的多，但中班孩子刚接触数概念，模式排序，部分孩子掌握的还算可以，还有小部分孩子总是理解不透，分辨不出，有点晕。掌握数概念是一个复杂的过程，书中所提供的一些例子，给我很多灵感，可以使孩子们在课内外多次练习，发给家长后，家长按照图中的样子设计，改变，在家中带孩子一起来练习，反响很好，孩子们有较高的兴趣参与及玩耍。模式排序也就是规律，到了中班，难度比小班加深了一点，但通过家园合作，多次练习，大部分幼儿掌握的还可以。
在综合活动中，提供了娃娃家，小医院，舞台，果蔬店，糖果屋，足浴室，美食城等一些游戏活动创设照片，将活动划分为不同的区域，从孩子们感兴趣的活动材料和类型出发，让孩子们扮演自己喜欢的角色。这些区域活动类型都比较常见，让我眼前一亮的是足浴室，看到题目时，第一个想法便是这个足浴室要怎么玩，觉得孩子们都不会喜欢，细看图片及解说后，形象的洗脚盆，使我一下想象到孩子们开心玩的样子，我觉得这个活动设置的很好，一方面可以让孩子们友好相处，并体验分工合作，另一方面，可以让孩子感受爸爸妈妈每天为自己洗脚时的辛苦，理解爸妈为自己的付出。
通过读《幼儿园区域活动设计与指导》这本书，使我受益颇多，尤其对区域游戏活动的设计中对一些材料投放的内容有了更新的认识，在之后的区域游戏活动的创设中取本书精华，争取将区域游戏活动发挥出其最大值，更好地促进幼儿身心健康的发展。
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