[大象建构区：多米诺积木]区域活动时，你从大象建构区拿了多米诺积木。只见你拿起一个积木，竖起来放好，又拿了一个同种颜色的积木在对面也竖了起来，接着又拿了一块，横在了两块积木的上面，接着又继续往上放积...+阅读

教师交流实录与分析：孩子们很喜欢玩多米诺骨牌，从最初的认识各国国旗到按照颜色或者国家的不同有规律的排序，孩子们都玩得挺开心的。今天孩子们又开发了新游戏:多米诺骨牌，石晓彤把国旗一个一个挨的紧紧的,推动起点的一个国旗倒不了,曹涵卿把国旗一个个隔开一段距离摆放,推动起点的一个倒了一大片,曹涵卿数着数量记录在纸上,讲评时我请孩子想想是什么原因？玩过这个游戏的孩子们纷纷献计献策:一段一段的放国旗。两个人分别从起点终点起摆放到中间合拢，摆放国旗的时候手势要轻，动作稳-----我肯定了孩子的发现，对有创意的孩子进行了表扬。第二天的游戏中，孩子的表现出乎我的意料:张崔欣把国旗摆放成蛇形,丁欣怡摆成环状,田果和贡临风合作搭建了 地道 ,孩子们小心翼翼的合作着，游戏着----

活动分析:

幼儿对事物的认知理解是通过他们自身的感知和活动来形成的。

操作探索为幼儿学习寻求答案和解决问题提供了机会，为幼儿获得知识、提高能力提供了可能，为幼儿获得成功创造了条件。材料的有趣、可变是幼儿能否参与创造设计有很大影响。

我们通过让孩子自己玩 和同伴分享经验 创造性的利用材料开发新游戏这样的模式，把探索与创造材料的自主权还给孩子，唤醒孩子内在的、独特的潜能教育，让幼儿真正地成为学习的主人。老师帮助孩子总结提升经验,真正地成为孩子学习的支持者、合作者、引导者。

以下为关联文档：

科学区域活动设计表：多米诺骨牌学校：太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园 活动名称：多米诺骨牌 设计人：黄燕 活动目标：⒈体验多米诺骨牌游戏的快乐，乐意探索骨牌游戏成功的秘密。⒉在看图形的基础上，探索骨牌游戏，感知...

桥上的多米诺骨牌今天你对朋友说： 我们一起来玩多米诺吧。 你和朋友一起拿来了多米诺。你说： 我们一起来做一个桥。 你的朋友说： 可以啊，这个桥还要会转弯的那种。 你说： 这还不简单啊。我来坐做...

不同材料的“多米诺骨牌”自主游戏一次偶然的机会，我在网上看到了 多米诺骨牌 的视频，十分的有趣且神奇。毫不犹豫便下载下来想给我们班的孩子一同分享。只是，班里好像没有多米诺骨牌的玩具，这可怎么办呢？想了一会...

幼儿园大班探索游戏：有趣的多米诺骨牌活动设计思路与原则《纲要》中指出: 为幼儿探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。通...

多米诺骨牌在幼儿园的实践和探索多米诺骨牌是一种木制、骨制或由塑料制成的长方形骨牌。将骨牌按一定的间距排列成行，轻轻推倒第一张骨牌后，其余的骨牌将发生连锁反应依次倒下。（如图1）多米诺骨牌不仅是一项集...

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