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区域活动中，多多在玩 停车场 的游戏。过了一会儿，多多想去喝水，便把门口的小椅子围拢，并到生活区取了一把锁挂在了小椅子上面，然后就走开了、、、、、

健健发现自己喜欢的 停车场 还有一个空位子，便走了过去。走到 停车场 边，看见小椅子上的小锁，便转身离开了。多多喝完水回到了 停车场 ，把锁放回到了操作区。然后又开始玩起来了。

原先区域牌的使用就是为了让孩子们知道游戏的规则。多多在离开前选择了一把小锁做标记告诉其他人，现在我的停车场关门了，等会我还要回来的，所以你们不要占了我的位置。

而后来来的小朋友通过旁人告知也了解了含义，即使有游戏的欲望，但是也知道要学会控制自己的愿望，学会等待。

区角活动中的规则提示是多种多样的，有时可以用脚印、小点子、小夹子、胸牌等表示。但是有时也有特殊情况，就像活动中多多一样，他想到了怕自己的位置被别人霸占，所以想到了用一个比较形象的锁来告示大家。

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