[《幼儿教师语言对幼儿发展的影响》读书心得]《幼儿园语言教育》这本书是幼儿园教师语言教育活动中不可缺少的指南，书中从语言教育与幼儿语言发展以及幼儿语言教育的目标、内容，幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学...+阅读
一、自我分析S优势1.热爱幼教事业，喜欢孩子、乐于从事各项幼教研究。2.从教8年有着相对丰富的教育教学以及班级管理的经验。3.专业技能扎实，多年来多次参加各类专业技能比赛并取得优异成绩。
4.观察能力、学习能力佳，能较快地接受、运用幼教新理念。
W劣势
1.灵活有余而坚韧不足，做事情马马虎虎、考虑不够周全。
2.处事思虑、准备欠详尽，后期常出现需要修补的情况。
3.对于阅读，无论是在阅读的时间还是数量上都有待提高和扩充。
4.偏向做创作性的工作，而对细碎繁琐的常规事件常常容易忽视。
O机会
1.各类专业培训和外出参观机会，给了我增长知识、开阔视野的机会。
2.尚年轻，还有诸多空间和平台供自己选择、成长。
T挑战
1.时代在不断进步、幼教理念在不断更新，时刻保持学习的心态认真对待幼教工作。
2.在原有成绩的基础上有所突破，例如在科研方面有一定的成绩。
3.突破自己不爱阅读的缺点，多储备知识既为各类撰写做准备，更是为了提高自身修养和知识储备。
二、发展目标
（一）专业理念与师德
1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2.认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
3.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。
4.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
5.富有爱心、责任心、耐心和细心。
（二）专业知识
1.了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
2.掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。
3.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。
4.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
5.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。
（三）专业能力
1.建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。
2.合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。
3.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。
4.在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导.
5.关注幼儿日常表现， 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
6.善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。
7.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。
三、年度目标及措施
时间
目标
措施
2016年
1月 12月
关心喜爱每一个孩子，用心去了解孩子，建立良好师生关系以及良好的班级常规。
1.积极参加师德培训学习，提高自己的师德修养，始终以幼儿优先，注重自身觉悟。
2.积极参与骨干班培训班学习以及各类学习活动，提高自身的专业水平，撰写优秀的学习故事。
3.积极参与科研项目的活动，争取有自己的科研方向。
4.通过一级职称评审工作。
注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。
认真学习新西兰的学习理念，注重自身专业发展。
2017年
1月 12月
能根据中班幼儿的年龄特点制定事宜的工作计划，带领团队成长。
1.认真、及时记录教育点滴，为撰写优秀学习故事做素材，同时帮助每个孩子得到更细致的成长指导。。
2.不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会。
3.申报科研课题，争取在此方面有所突破。
在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。
掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律，促进幼儿全面发展的策略与方法。
养成阅读各类书刊的好习惯，为专业技能的成长打下理论基础。
2018年
1月 12月
关注大班幼儿的年龄特点和教育指导，能够认真做好大班幼儿幼小衔接相关的事宜。
1.做好毕业班的幼儿毕业相关事宜，认真执行各类幼小衔接事项。
2.多读书，勤读书，并做读书笔记，撰写优秀文章。
3.做一个不仅具备优秀专业技能，同时内涵丰富的优秀教师。
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